编者按：

教育评价是幼儿园工作的重要组成部分，是了解教育适宜性和有效性，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。但是,受评价标准的动态性、评价对象的复杂性、评价主体的多元性等诸多因素影响，评价活动有时会和日常教育脱节，以评促教成为摆在教育者面前的一道难题。本期探讨——