本报讯（记者 季 颖 通讯员 罗湘波）日前，宁波发布《第三轮特殊教育提升行动计划（2023—2025年）》（以下简称《行动计划》），提出到2025年，该市残疾儿童青少年学前教育、义务教育和高中阶段入学率分别达到95%、99%和90%及以上，义务教育阶段送教上门安置的残疾儿童比例控制在5%以内，全面建成布局合理、学段衔接、普特互补、普职融通、医（康）教结合的高质量特殊教育体系。

《行动计划》要求，配足配强专业人员，包括特殊教育学校教师、普通学校资源教师和特殊教育指导中心巡回指导教师等，建立健全普通学校专职资源教师县域内统筹调配机制。同时，落实分层培养机制。《行动计划》明确，将加强师生优待，对特殊教育学校和普通学校直接承担残疾学生教育教学工作的教师给予适当倾斜，并为送教上门教师、承担医（康）教融合任务的相关人员提供必要的工作和交通保障；专职资源教师工作年限视同班主任工作年限，连续从事普校随班就读兼职资源教师的非班主任，其任职时间可按二分之一的比例计入班主任工作年限；继续落实在校残疾学生“三免一补”（免学费、免住宿费、免书本费、补助生活费），鼓励有条件的地区免收残疾学生的伙食费。

此外，《行动计划》强调，要深化普特融合，深化职特融通，深化医疗康复、信息技术与特殊教育结合。