□丽水第二高级中学校长 朱一平

丽水第二高级中学创办于1979年，坚持特色办学，秉持“艺·塑人生 知·创未来”的办学理念，走出一条以文化教育为基础、艺术教育为特色的双轮驱动特色办学模式。深入探索艺术的育人属性：提升文化生审美能力，提升人生品味；培育艺术生专业能力，提升人生层级。

1999年开始，学校从无教材、无场地、无经验、无指导的“四无”状态开始探索美术专业教育，让一批上大学无望的学生得到上大学的机会。2009年起设置舞蹈、音乐、书法、篆刻等专业教育，艺术生人数稳定在全校学生的50%左右，学校凭借艺术教育实现特色崛起。2019年，丽水第二高级中学艺术教育集团成立，集团成员校涵盖丽水9县（市、区）共32所初中，学校成为丽水高中艺术教育设施和教学质量一流的龙头校。

20多年的艺术教育积淀，我们建立了硬件设施、教师资源、育人机制三大支撑，闯出艺术教育的一片天地。

支撑之一：完备、现代的专业教育设施。艺术教育之初，我们用空教室充当画室，临时搭建水槽解决绘画用水等问题。现在，弘毅馆（体育艺术功能大楼）、艺塑大楼（艺术教育专用大楼）拔地而起，学校已拥有47个专业美术教室、32间琴房、2个舞蹈房、1个书法教室、2个音乐学科教室和创新实验室，艺术展区、数字教学设备、专用钢琴等艺术教育教学设施齐全，充分满足艺术专业教育教学需求。

支撑之二：充足、优秀的艺术教师资源。我们调整校内师资结构，增加艺术教师名额。目前学校师资力量雄厚，现有15名艺术教师。学校还与中国美术学院、杭州第七中学、宁波市第三中学、杭州知名画室等结对并定期开展教学交流、指导活动，充分利用高校优质资源，持续提升教师专业水平，为艺术教育提供更高层次的专业指导。

支撑之三：成熟、科学的艺术育人机制。在课程设置上，“艺术之美”课程群是学校课程体系三大领域之一，我们以美育特色课程群和创意特色课程群为主要载体，着重发展学生的审美能力；在艺术人才选拔上，建立完善的特长生招考机制和艺术文化生分流机制，通过开设艺术欣赏课，吸引对艺术感兴趣的学生学习艺术；在艺术人才培养上，我们建立完善的选课分流机制，从学生中选拔有志于学习艺术的人才；在人才储备上，我们依托丽水第二高级中学艺术教育集团的群体优势，对各县（市、区）初中学校定期开展艺术教育援教活动，组建大量校内艺术类学生社团，培养学生艺术学习兴趣；在专业培养上，除科学的教学进度、内容安排外，不定期组织学生在艺术高校进行研学活动，开阔眼界，培养信心。同时，针对艺术教学特点，学校还对艺术生文化课程进行校本化改造，调整学校特色艺术生文化课程，编制相应教材。围绕艺术教育，我们已经基本形成完整的教育教学机制，为优质艺术教育提供强有力的保障。