□宁波市教育局党委书记、局长 毛才盛

适合的教育，才是最好的教育。适合的学校，才是最好的学校。寻找适合学生的普通高中教育，宁波市深入探索了10余年。

2012年起，宁波市就提出把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校，探索适合学生普通高中课程改革之路。宁波市推出了通过课改推进普高特色建设和分类办学推进普高多样化有特色发展行动，全市普通高中整体办学质量有效提升，适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进，多样化有特色发展的格局基本形成。

2022年宁波市成为教育部基础教育综合改革实验区，进一步提出积极精准推进普通高中特色升级发展的工作目标。宁波市正谋划新一轮普通高中优质特色发展行动计划，以学科特色建设为主要内容，实施学科教育评级，实现特色普通高中建设升级，着力构建具有宁波标识、特色多样、质量一流、协调发展的普通高中发展格局，主要有四大方面举措。

一是打造“高品质”学科标识，实施普通高中特色升级，建设适合的学校。聚焦新课程核心素养，实施学科特色建设，引导学校以课程为核心凝练办学特色、形成特色课程群，鼓励学校创新教与学方式，探索特色学科与选课走班相适应的教学组织管理办法，在学科课程、学科团队、学科教学和学科学习等方面形成典型经验。围绕学科建设水平分类打造一批高水平“领头雁”学术高中群、学科领域特色鲜明的独角兽式学科特色高中群和兼容普职办学特色综合高中群。

二是打造“双新”学科品牌，实施学科课程专业改革。以国家学科课程设置为基础，在全市范围内实施学科教学水平分级评估，并分3个层次培育学科基地，牵头制订学科课程实施规划，实施联合教研，创新学科教学方式，打造配套教学资源，形成优质学科课程体系和学科教学特色，辐射整个层级学校学科教学。

三是打造学科强师名家，实施学科教师名家工程，建设适合的师资队伍。深入推进普通高中学科教师人才培育行动。聚焦青年教师学科高质量成长，以提升教学能力为重点，分学科开展进阶式培训，夯实青年教师学科教学基础。以树立“师德师风典范、教育教学示范、教师成长模范”为目标，分市区校三级培育学科优秀教学团队和学科教学名家，助力学科基地建设成为学科课程建设指导中心、学科教研中心和学科教师培训中心。与师范院校学科合作，开始学科定制教学内容，创新研修模式，引导帮助教师在学科专业领域实现学历提升。

四是打造“院士之乡”品牌，实施拔尖创新人才培育，建设适合的育人机制。升级科技新苗培养计划，面向初中段、小学段延伸开展科普教育，培养科学兴趣和科学思维，高中阶段重点开展学科教育，主动对接英才计划开展长期专业化课题研究活动。开展“院士开讲啦”系列活动，每年10期，根植科学家精神，树立科学志向。实施科技素养大讲堂活动，为学有余力的中小学生提供课后科技教育服务。对接国家基础学科拔尖学生培养计划，筹建青少年科学院，实施青少年拔尖创新人才培养。科学设计指导全市中小学开展科学教育，开展理科拔尖学生培养实践，在课程设置、教学方法、学习方式、评价机制、学生指导等方面进行贯通式跨学科综合性培养探索。