□杭州市文龙巷小学 蒋静蓉

我们班里有一只有脾气的“小蜗牛”。那天数学单元过关练习，我发现“小蜗牛”没有动笔，皱着眉头，一直盯着试卷。

我走近一看，原来她有一道题做不出。我提醒道：“先把后面会做的题做好，再来做这道题。”

“小蜗牛”的眉头皱得更紧了，回答：“可我不想被扣分，不然我就得不到A+了。”

“可是，后面很多题都没做，来不及做的话更得不到A+了。”

“小蜗牛”没理睬我，还是不断地和那道题较劲，直到下课，她的目光仍停留在练习卷的第1页。

我不多说，把卷子从她手中收走了。

批改时，我在“小蜗牛”的卷子上用红笔打了一个非常醒目的D。接着，我把“小蜗牛”叫到办公室，让她在规定时间内完成剩下的题。

“小蜗牛”完成后，我重新批改试卷，在原来的D旁边用蓝笔又打了一个A，问：“你想要A还是D？”

“A。”“小蜗牛”毫不犹豫地回答。

“可是，你在数学课上做的是D。我们单元过关练习用的是1节课的时间，你在规定时间里只做了前面的这些题，后面没做的题能算吗？”

“小蜗牛”说：“不能。”

“你知道下次应该怎么做吗？”

“不会做的先放一放，把会的都做了。”

“你真是一个聪明的孩子。其实，A也是一样优秀的，如果因为一道题不会就一直想，不但得不到A+，连A都不会有，那多可惜呀。”

“小蜗牛”点点头。之后的几次过关练习，“小蜗牛”做到了全部完成。