□衢州第二中学党委书记 特级教师 潘志强

拔尖创新人才既是国家在新时代发展中的重要依托，也是国家科技创新走在世界前列的重要保障。如何赋予具有发展潜质的学生更多的创新精神、创新能力、创新素养，为他们今后取得更大创新成果奠定坚实基础，这是摆在广大中小学教育人面前的重大时代课题。

我们期望从国家层面能够进行系统设计，打通基础教育和高等教育的壁垒，在招生、课程、教学、评价等各方面更好地衔接，对人才的评价机制、对衔接课程体系的建设、对考试招生制度、对拔尖创新人才实验学校给予更大的政策支持，让拔尖创新人才培养得以前后接续，形成拔尖创新人才培养的良好生态。

学校应坚持特色课程深化建设机制，坚持“尊重多元选择，促进高水平基础上的差异发展”的课程建设理念，进一步健全“高水平基础+差异化发展”的学校课程体系，进一步优化“基础广博、多层拓展、多元开放、自主选择”具有学校特色的发展性课程结构和课程文化。应以培育学生创新素养、培养学生个性特长、提高学生综合素质为重点方向，整合高校资源、校本资源、实验室资源，注重区域特点和校本特色，人文与科学并重，开发建设具有学校特色的创新课程。