【德育工作】

11月9日至10日，在全国中小学党建暨德育工作会议上，浙江省的10个优秀案例受到了教育部表彰。杭州市选送的《行走德育：基于社会主义核心价值观的上城德育实践》和《正心立德 劳动树人》位列其中。

“我市中小学党建和德育工作成果获得大会充分肯定，各方面情况数据统计均居全省前列。”杭州市教育局有关负责人介绍，除了全国德育优秀案例占比全省20%外，在全国中小学心理健康教育特色学校评比中，杭州市的城西中学、萧山六中、富春三中在全省16个获评学校中占了3席，比例高达18.75%。

如此骄人的成绩，是杭州市教育局近年来不断加强中小学校党建和德育工作，全面推进素质教育的成果。

近年来，杭州市锦绣育才中学党委、学军中学党委、第十四中学党委等基层党组织先后被中组部、省委表彰为先进基层党组织；2017年，中组部《组工信息》第141期头条刊发《杭州市落实“五个一”举措加强教育系统党建工作》，向全国作介绍推广；2017年，“人民教育”微信公众号连续两期报道宣传杭州教育系统党建服务社会进步、学校发展和师生成长成才的经验……

这些成绩的取得，都是在杭州市委教育工委紧扣全面从严治党要求，坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”的工作思路下，贯彻落实《关于加强和改进全市教育系统党建工作的意见》的典型成果。“我市以落实基层党建工作责任制为抓手，充分发挥了新时期学校党组织的战斗堡垒作用和广大党员教师的先锋模范作用，为杭州教育勇立潮头、攻坚克难提供了强有力的组织保障。”

与此同时，杭州市教育局全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，推进育人创新，推动社会主义核心价值观在广大师生中内化于心、外化于行。

上城区“行走德育”项目引导各中小学以校为本，紧扣社会主义核心价值观24个字，从“爱家兴国”“社会实践”“公民道德”3个层面建设德育课程。不仅如此，该区还构建起青少年红色基因教育专版、假日小队走访红色基地路线等线上线下的德育体验平台，组建以学校为龙头、场馆为资源的主题德育体验基地。

一年级种蚕豆，二年级种马铃薯，三年级种桑养蚕……在劳动中，学生们认识了农作物，知道了二十四节气，也体会了“粒粒皆辛苦”的含义。富春第七小学的“新劳动教育”不仅是劳动，更需要学生们参与实践探究与合作，在各种体验中提升实践能力。据统计，该校每位学生每年参与“农事”课程实践80余次、完成拓展阅读书籍1.5册，全年习作总量和获奖率也连年攀升。

为了将优秀德育案例不断总结、梳理、推广，今年，杭州市教育局广泛征集各校优秀德育案例83个。经专家评审，杭州第二中学的《哈佛大学中美学生领袖峰会》、杭州市财经职业学校的《“财小商”创新创业园：中职“蓝领精英”人才培养模式的校本新范式》等14个案例被评为一等奖，并已编印成册，在全市推广。

杭州市教育局还高度重视青少年校外德育阵地建设。前不久，市教育局联合市文明办、市财政局、市园文局等出台《推进第二课堂场馆课程建设的指导意见》，深化馆校合作共建，为中小学生提供更多可选择的社会资源。“我们还不断完善中小学校拓展性课程体系，扎实推进第二课堂教育资源课程化、体系化建设，以促进学生素质的全面提升。”有关负责人这样介绍。