在我看来，2035年的理想教育图景应该是这样的：这是一个人人可以自由学习，也能够自由学习的社会；这是一个人人可以自由办学，校校可以自主办学的社会；这是一个教育公平得到充分实现的社会，人人享有平等的公共教育资源；这是一个各种信息技术、智能技术、认知科学在教育和学习活动中得到充分利用的社会。在这样的社会中，除了学习者的意愿以外，不存在阻碍学习的任何制度、技术和资源障碍，一切学校和学习资源向一切人开放，被一切人分享，浙江省成为中国、也是人类社会第一个学习天堂。 ——浙江大学教授 吴 华

2035，教育时空将更加开放。学校将是亲近自然、自由呼吸的花园，将是创意无限、虚拟相融的学园，是学生最向往的乐园。学校办学自主性更大，民主性更强，家庭、社会、学校教育高度融合，促进学生自主、自然、自由、自信地成长。

——义乌市绣湖小学教育集团总校长 方 敏

现今，我们所提供的学校生活一般是基于成人的视角来确立的。教育要真正实现现代化，应该站在儿童的视角来审视学校教育，更多地关注学生的感受、体验和需要。今后的学校教育更要懂得由类到群、由群到个体，把以往的“学生适应教育”转变为“教育适应学生”，重构一种新的学校生活。

——浦江县实验小学教育集团檀溪校区 祝响响

制度建设重在价值引导。必须把建章立制的“硬”管理和人文精神的“软”管理有机结合，才能推动学校的可持续发展。

——杭州市临安区石镜小学 章菊英