适度放手、有效监管是一条必然之路。要解放校长的头脑和四肢，优化行政管理方式，全面梳理负面清单，健全监管和服务的举措，给校长适当的办学自主权，让校长站得直、说得硬，真正做到潜心育人、一心为教。

——江山市教育局局长 叶方成

家校共治是时代发展的一种进步，是在传统家校关系基础上的一次革命性跨越。走向家校共治的一个核心前提是，学校家委会的角色及其职能将发生质性的变革。重构现代家校深度共治框架，其核心是通过分权和集权两种方式调整优化共治主体的权责关系，解决学校教育管理中社会参与不够、不力，学校内部治理结构不完善等突出问题，即以共治达到善治。

——杭州市滨和小学副校长 田燕芳

教育行政部门、管理者、教师必须克制自己的“控制权”，真正落实权力清单，让教育管理的边界清晰起来，把校园生活的主动权还给孩子，让教育从控制走向内生，让校园真正成为师生的文化家园。

——绍兴市柯桥区教师发展中心主任 鲍国潮