□赵凯鹏

对高校而言，最大政绩是育人，最硬标准是立德。当前，浙江省正大力实施“双一流196工程”，加快教育强省建设。推动高等教育高质量发展，必须引导高校牢固树立和践行正确政绩观，把立德树人成效作为检验一切工作的根本标准，以正确导向引领办学方向、夯实育人根基。

牢固树立和践行正确政绩观，首要在于坚守育人初心、把牢办学方向。为党育人、为国育才是高校的初心使命与政治责任。高校领导班子和干部队伍必须深刻认识到，办学的政绩不在于规模扩张、数字攀比，而在于育人质量、学生成长和长远贡献。要以服务创新浙江建设为引领，推动教育科技人才一体化改革发展。要坚决破除重科研轻教学、重指标轻内涵、重眼前轻长远的思维定式，始终坚持社会主义办学方向，把思想政治工作贯穿教育教学、管理服务全过程，将理想信念教育和价值引领落到实处，确保高校始终成为培养时代新人的坚强阵地。

牢固树立和践行正确政绩观，关键在于聚焦主责主业，夯实育人根基。教学是中心，学生是主体。高校必须将资源、政策和精力真正向人才培养倾斜，推动教授上讲台、优质资源进课堂，持续提升教育教学质量。要深化“三全育人”综合改革，持续推进“新时代真理的味道”大思政课建设，统筹推进思政课程与课程思政同向同行，实现价值塑造、知识传授与能力培养的有机统一。要用心用情做好学生学业指导、心理健康、就业创业、成长成才等各项工作，把育人做细做实，让每一个学生都能学有所成、全面发展。

牢固树立和践行正确政绩观，重在深化评价改革、发挥指挥棒作用。评价导向决定政绩取向。要持续深化教育评价改革，锚定“考准、考实、考出干劲”核心导向，构建科学完备、务实高效的考核体系，以考核改革撬动高校高质量发展。要坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，把立德树人成效作为评价学校办学、班子履职、教师工作的核心标尺。评价高校，看质量、看特色、看社会贡献；评价干部，看担当、看实干、看师生口碑；评价教师，看师德、看教学、看育人实效。要以科学评价引导高校不贪大求全、不盲目跟风，坚定走内涵式、特色化、高质量发展之路。

牢固树立和践行正确政绩观，贵在强化担当实干、务求长远实效。正确政绩观最终要靠实干来体现、靠实效来检验。高校领导干部要带头弘扬“六干”作风，多做打基础、利长远、惠师生的实事，不搞花架子、不做表面文章。要持续加强领导班子建设，深化完善党委领导下的校长负责制，坚持民主集中制原则。“一把手”与班子成员要相互支持、密切配合，形成整体合力。要扎实推进干部人才队伍建设，坚持“三看”“三破”“三到”的选人用人导向，激励广大教师潜心教书育人、静心治学研究，把立德树人融入学科建设、人才引育、管理服务各环节，以实实在在的育人成效展现办学担当、彰显治理水平。

国以才立，教以育本。全省高校要始终以正确政绩观为引领，锚定立德树人根本任务不放松，守正创新、真抓实干，持续提升办学治校水平。