□杭州市长寿桥小学 蓝海燕

十二生肖是中国传统文化，虎的果敢、牛的勤勉、龙的进取……每一个生肖都像是一位无声的导师，蕴含着无尽的智慧，是伴随我们一生的文化符号。我将十二生肖引入班级文化，突破传统物质奖励的局限，设计了带有生肖图案的12张卡片，开启了班级的精神奖励机制，让学生们获得源源不断的成就感。

不同的生肖卡对应不同的品德，如忠犬卡代表责任感，灵蛇卡寓意思维敏捷，让学生一眼就能明白卡片所承载的寓意。

在日常教学中，即时反馈至关重要。课堂上，我会随时观察学生，发现学生专注听讲、积极合作，就奖励一张生肖卡。小小的卡片如魔法棒一样点亮了学生的眼睛，激发出强大的动力，让他们学习更加投入。

考虑到低年级学生需要重点培养学习与生活习惯，我就多设置习惯养成类卡片，再加上动态组合，让班级管理充满趣味。集齐一定数量的生肖卡种类，就可以兑换更高级别的卡——学校颁发的“二维码奖励卡”，通过扫二维码，在校园网获得班级积分。

学生偶尔出现违纪或懈怠，我就会扣掉相应的二维码积分，并督促他们及时改正，以此形成良性奖惩机制。

“家庭生肖任务”是关键一环。比如，学生在“卯兔孝亲日”帮父母做力所能及的家务，次日，家长将学生表现反馈给我，由我奖励学生生肖卡。

“品德对应—阶段递进—家校联动”，有记录，有行动，有奖励，让德育延伸到家庭。

每周的“生肖守护星”评选也备受期待。我会根据学生一周的综合表现，给表现突出的学生奖励生肖卡，既是对个人努力的肯定，也为其他学生树立榜样。

每月举办一场生肖传奇故事会，请获得足够多生肖卡的学生上台分享，讲述自己快乐成长的点点滴滴，让坚持不懈、精益求精的品质发扬光大。

针对学生的个性化需求，我为他们量身定制了不同的生肖卡。我让内向的学生担任“酉鸡晨读官”，每天早晨带领同学们朗读经典诗词；“午马奔腾计划”与体育素养项目相结合，引导学生积极参与体能训练，让传统体育游戏如投壶、踢毽子、丢沙包进校园；在“子鼠智慧行动”中，学生们参加速算挑战赛、“古代算具体验日”、冰糖葫芦制作项目等，学习热情高涨；而在端午佳节跨学科研学活动中，我们推出了“端午神龙卡”，学生们研读古诗文中的端午故事，绘制民间赛龙舟的场景，学习香袋的制作工艺。

同时，设置“青铜—白银—黄金”进阶体系，使12张生肖卡增加到36张，增加了学生持续进步的可能性。积累生肖卡的活动就像游戏闯关一样，鼓励学生不断挑战自我，追求更高的目标。

十二生肖卡发放以来，教室里的争吵打闹少了，互帮互助多了，家长的参与度更大了，学生对传统文化有了更深入的了解。