嘟嘟先生（楼主）

2025年春季学期开学后，浙江鼓励各地各校因地制宜、因校制宜将课间10分钟延长至15分钟。此措施落地会有困难吗？有何利弊？你怎么看？

赵占云

这么做还是存在一定问题的。一是对教学有影响。当前我们学校的课程内容多、难度大，延长课间势必要压缩课堂时间，影响教学进度和知识传授，引发教师和家长的担忧。二是管理难度增加。随着课间延长，如何引导学生开展安全、健康且富有意义的活动，避免追逐打闹、意外碰撞等情况的发生，对学校管理提出了更高要求。

龙泉许东宝

增加课间5分钟看似微不足道，但对于学生来说意义非凡。这项改革不只是时间长短的调整，而且为学生提供了更多增强体质和放松心情的机会。长远来看，能促进学生的全面发展。

改革虽然没有先例可循，可能还会遇到一些挑战，但是作为教育工作者，我们应当迎难而上。在时间安排上，可以尝试提高课堂效率；关于活动内容的选择，可以选择跳房子、跳皮筋等安全系数较高的传统游戏项目；同时考虑到方便性，教室外的空间也可以被充分利用起来。

浩 军

将课间延长至15分钟，旨在为学生提供更多的自主活动时间，让他们有机会走出教室，在阳光下、花坛边或运动场上与同伴互动交流，调节身心，促进健康。然而，有两个关键问题需要考虑：15分钟里，学生可以去哪里？他们可以做些什么？

如果因教师拖堂，或因担心安全事故而限制学生去户外活动，那么即使有15分钟或20分钟的课间，其效果也会大打折扣。因此，学校领导需要统筹规划，明确课间活动的要求，合理分配各班学生的活动场地和设施，并落实课间巡查与指导。

同时，教师应转变观念，坚持“五育”并举的理念，提高课堂教学效率，按时下课，真正把课间休息的权利还给学生。

静若夏柳1

现在许多家长很焦虑，造成大多数学生心理负担过重。将课间延长至15分钟，有利于教师组织学生开展丰富多彩的活动，让学生在享受课间活动的同时加深友情，提升学校生活的幸福指数，对学生的健康成长是非常有利的。

浩 军

现在的小学生上午有3节课，其间有一个30~40分钟的大课间和一个15分钟的小课间；下午有两个15分钟的课间。这些课间、中午休息时间、课后服务时间结合起来，相比以往，总体上只减少了约20分钟的学习时间。因此，这样的调整对教师和家长来说是可以接受的。

张祖平

要摒弃那种认为减少课时必然会影响教学进度的固定思维，教师应当把课上精，给予学生更多的活动时间。

下课时间长，安全是一个不能回避的问题。让学生和家长签一个课间安全自负的责任状似乎不怎么妥当。我建议让学生以倡议的形式，说说课间文明休息、安全活动的重要。

当然，对于个别精力特别充沛的学生而言，即便只有两分钟，他们也能玩得生龙活虎。

一些学生经常互相拉扯推搡，我就让他们模拟自己四肢严重受伤，在吃饭、如厕、打开雨伞时困难重重的场景。学生们捧腹大笑，又有所收获。