骄 阳

今年寒假，我们班没有布置数学书面作业。

以往我们也找各种理由为大部分学生免除，其实根本原因是寒假作业做不到及时批改。学生做完书面作业最好能及时得到反馈，如果整个寒假带着错误练习，还不如不做。

再说，寒假才这么几天，让学生腾出时间到社会生活中学习多好。

芳 蕾

我觉得寒假作业不应该在开学前一次性检查，而应该在寒假期间分阶段进行检查。这样学生知道自己哪些作业需要赶上，也可以让学生的拖延症有所缓解。

然而，在开学后，如果确实有学生未能完成作业，我们也应当宽容以待，询问原因，循循善诱，帮助他们制订合理的计划，分阶段完成剩余的作业。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”教师容易将作业和素养抽测排第一位，但现在看来，良好的师生关系才是教学最美的底色。

宋国萍

想要确保作业检查方式有用且有意思，教师得布置有用且有意思的作业。这样的作业，学生会愿意且乐意去完成，家长也往往会主动陪伴、参与或指导。

布置作业的“初心”必须牢记，至于作业的检查，我一般喜欢依循作业性质采用不同的方式。比如语文的每日阅读、摘录和批注，我会鼓励学生在班级群里晒一晒。

新接班时，我每天会邀请一个学生做“明星展示”，晒自己当天完成的书面作业，或假期的旅行印记、技能习得等。这样的榜样作用，意义不容小觑。

开学后，我还会在第一期黑板报上专门开辟一个寒假作业展示平台，晒晒学生们的书画作品、走过的景点、亲子游戏的镜头……肯定学生在生活中沉浸式体验的每一个瞬间。

每一份作业的检查都应该有意义，既要让学生获得满满的成就感，能看到自己的成长，也能看到伙伴的进步，启发自己获得更多的成长空间。寒假作业也不例外。

龙泉许东宝

有些教师要求学生完成一点作业就拍照上传，然后及时批改。这样一来，到了开学报名时，工作量不会太大，大家都比较轻松。

最糟糕的情况是，寒假里学生平时不完成作业，家长也不过问，等到开学前几天才匆忙赶作业。教师面对堆成山的作业本，一页页地批改，很不容易。

其实，有作业可批还是好事。真正棘手的是，学生不完成作业，还不允许教师说几句。外人总说当教师轻松，只有教师自己才知道其中的辛苦。

吴笔建

寒假作业样式多样，有的侧重于手工、研学等内容，能激发学生兴趣，学生也更容易接受，完成效果会好一些，检查手段也相对简单。

教师只需查看学生的作品，给出评语并打个等级即可。将优秀作业作为成果展示，就是对学生最大的褒奖。

而布置侧重于学科知识的书面作业，初衷是让学生在假期中复习巩固已学内容，达到“温故而知新”的目的。因此，在布置此类作业时，应注重“精而少”，切忌“滥而多”。

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