□杭州市学军小学 黄小妍

良好的同伴关系能够为学生提供安全感和归属感，并激发他们的成长动力。然而，在日常观察中，我发现并非所有学生都有很强的沟通能力，尤其是那些在各方面相对弱势的学生，他们在与同学的交往中容易被孤立或边缘化。

为了解决这一问题，我决定从教室环境建设入手，将教室的一面墙打造成“友谊墙”，让“团结友爱”这一理念具象化，促进学生之间的互动与融合。

在“友谊墙”的上方一侧，展示了关于友谊的历史故事和诗词成语。如介绍了管仲和鲍叔牙、蔺相如和廉颇、李白和杜甫等惺惺相惜、彼此信任、超越个人得失的友情。

此外，还张贴了“高山流水遇知音”“海内存知己，天涯若比邻”等诗句书法，传递了友谊的深厚内涵。

另一侧展示了我抓拍到的友情瞬间：下课时一起玩耍、帮生病的同学打饭、学习时互相帮助……这些照片生动地呈现了平时在校园生活中的感人场景，让人真切感受到同窗之情的可贵。

为了让教室充满家的温馨氛围，我收集了全班学生的公历生日，按照日期先后顺序制作了班级大家庭的生日表，张贴在“友谊墙”的中心位置。

生日当天，我们会为小寿星戴上生日帽，送上生日祝福，全班一起唱《生日歌》。虽然省去了蛋糕和礼物，但学生们会因这份心意，生发出更多集体归属感。

如果某个学生的生日恰逢双休日或节假日，可以任选一天补过生日。

在“友谊墙”的下方设有“点赞区”。班级中出现的优秀榜样、好人好事，或者某个学生在某方面取得的进步，都可以由学生或教师写在便利贴上，收获大家的点赞。

每周五放学前，我们会在全班汇总、宣读、点评墙上的点赞贴，在让被点赞学生的优秀表现发扬光大以外，也表扬那些创建点赞贴的学生，表扬他们善于发现他人优点、懂得欣赏和感恩。

为了扩大受益面，每周五上午会进行抽签，从本周未上榜的学生中随机抽取几位，让大家说说他们的点滴进步之处，并当场点赞。

一面“友谊墙”，让每一个学生都感受到集体的温暖，学会珍惜，懂得关心，让班级氛围变得更加和谐。