●要想改变教育的功利浮躁，需要学校和教师发挥舍我其谁的担当精神。

□胡欣红

“从我做起，不卷了！”在基础教育陷入严重内卷的当下，深圳外国语学校最近发出的“反内卷宣言”，引发了舆论热议。

教育是一场温暖的修行，是一个用生命温暖生命的过程，应接纳、关怀、帮助每个孩子，让他们成为更好的自己。然而，理想很丰满，现实很骨感。在应试主义的驱动下，在对升学率的追求中，教师、学生和家长们身不由己地被“卷”进了恶性竞争之中。一家有上学娃，全家鸡飞狗跳，孩子累、家长苦、教师无奈……有人将之形象地归纳为“学校苦撑”“教师苦教”“学生苦学”“家长苦逼”的“四苦”局面，令人心酸不已。

教育之所以陷入如此可怕的“内卷”之中，当然是诸多因素综合作用的结果，而应试功利思想作祟无疑是关键所系。家长想让孩子出人头地、学校追求升学率、某些地方政府的畸形政绩观等因素叠加，久而久之，学校变成了“应试训练营”，学生成了“刷题机器”，一些教师也成为只教书不育人的工具人，丢失了自己的教育情怀和理想，实乃教育的悲哀。

“老师与学生不是分数的奴隶，而是昂扬的生命主体……学校不是培训分数的基地，而是育人的组织。”深圳外国语学校发出的“反内卷宣言”，道出了广大教师的心声，也为破解教育内卷这个“老大难”问题作出了尝试。

冰冻三尺，非一日之寒。教育牵涉到方方面面，破解内卷确实殊为不易，需要综合施策，尤其是教育改革的顶层设计和推进。但担负教书育人神圣职责的学校和教师，不能一味等待，理应有所作为。

站在战略的高度审视，严重违背教育规律、有悖教育初心的内卷，其实就是“纸老虎”。只要坚守常识，每个人都尽可能地做出一点点应有的改变与坚持，切实担当起自己的分内之责，教育风气的转变并非难事。作为父母，帮助孩子恰当定位自身才是幸福人生的最坚固基石，又何苦盲目随大流，一味压逼孩子唯分数是从呢？作为学校和教师，固然不可能置升学的现实于不顾，但这并不意味着就不能仰望星空，不能去追寻教育的本真。无论教育环境如何恶劣，教师也不能丧失自己应有的教育姿态和职业担当。“做教师的确累，如果没有梦，会更累。”著名特级教师吴非的箴言，值得教师们好好品味。

一位普通教师，能起的作用或许微不足道，但只要保持教育定力和独立思考，最起码可以“带着镣铐跳舞”，对自己所教的学生有所影响。倘若每一位教师都能坚持教育的“一厘米之变”，何愁不能形成改变教育生态的巨大合力？

作为学校，或许很难摆脱升学率竞争，但最起码要有底线意识，可以不盲从、不迎合或者“羞与为伍”，致力于培养学生健康的体格、健全的人格、高尚的品格，为学生构建多元成长路径。哪怕是一点点的改变，也能让师生喘口气缓一缓。更何况，用长远眼光审视，一所坚守常识、尊重规律的学校，肯定会笑到最后。

“天下事有难易乎？为之，则难者亦易；不为，则易者亦难矣。”要想改变教育的功利浮躁，需要学校和教师发挥舍我其谁的担当精神。“让会走的走，会跑的跑，让每一个人有成就感。”坚守常识与底线就是破除教育内卷的“定海神针”。期待更多学校积极行动起来。