童抒雯（楼主）

有网友认为，“青春期情窦初开是件美好的事情，家长要做的就是正确引导，而不是用暴力制止”；但也有人认为，“什么年纪干什么事”，未成年人要把学习放在第一位。“早恋”是个老话题，但随着时代的发展、认知的改变，对青春期“早恋”现象，你的看法是怎样的呢？

一介武夫

在义务教育阶段，学生的心智尚未成熟，过早地恋爱可能会影响他们的学习和人际交往能力的发展。教师和家长在这个过程中扮演着重要的角色，通过适当的引导帮助学生树立正确的价值观，并将注意力集中在个人兴趣的培养、学业成绩的提升和社交技能的学习上。

对于青春期的学生来说，学习相关课程是非常必要的。这不仅有助于他们更好地了解自己身体和心理的变化，而且能教会他们在面对情感问题时如何作出正确的决定。同时，通过这样的教育还能减少因为缺乏知识而产生的误解或不当行为。

zmh3652

在少男少女的交往中，“早恋”是一个无法回避的话题，尤其是高中阶段的学生，产生恋爱关系是很正常的现象。我的一个同事提到，他上高一的女儿所在的寝室里6个人中就有5人正在谈恋爱。面对高中生“早恋”的情况，我个人认为没有必要禁和堵；棒打鸳鸯，效果适得其反。有时候，“早恋”能够促进双方在学习上相互帮助。对于那些来自单亲家庭的学生来说，这种关系可能会让他们感受到家一般的温暖。

当然，当教师发现学生存在“早恋”现象时，进行正面引导是十分必要的，特别是要教育学生如何自我保护。

杨铁金

“早恋”这个词通常是从成人的视角去描述中小学生甚至幼儿园小朋友之间的感情问题。其实，恋与爱是人类与生俱来的感情，这样理解的话，我们就能更加宽容地看待这种纯真的情感。

宋国萍

疑似“早恋”的学生通常有一对特别忙碌的父母，或者更确切地说，家长是因为忙碌而忽视了孩子的正常情感需求。面对这种情况，可以采取以下两种方法来引导学生：

第一种：大方承认朦胧情感的合法性。教师大方地承认：“我们在同一个班级里，本身就是一种缘分。你们都很热情，乐于助人；你们长得可爱，心灵阳光。谁喜欢谁都是很自然的事情。”

第二种：利用课程进行人文熏陶。比如，在上四年级课文《海的女儿》时，通过深入探讨文本，让学生们懂得：“真正爱一个人并不一定要说出来。”“爱一个人就是远远地守护她，看着她幸福。”“爱，就是不打扰对方的幸福……”在第二课时，可以坦诚地转换角度，通过对比原文，让学生们发现，小人鱼只是迷恋王子的外貌和那双明亮的眼睛，这是一种非常浅薄的爱。而且，王子只有好看的外表，读不懂小人鱼的眼神，也搞不清楚到底是谁救了自己。

龙泉许东宝

“什么年纪干什么事”是比较合适的建议。14岁的少年，思考问题往往比较简单，还不具备为他人负责的能力。过早地恋爱，可能会分散学习的注意力。

宋国萍

利用晨会的时间，我特地和学生讨论“人生伴侣”的话题：“如果你喜欢的人确实非常优秀，那么你也应该问问自己是否足够优秀，是否有值得对方喜欢的地方。希望大家都会喜欢比自己优秀的人，并朝着那个方向努力，这样你也会变得越来越优秀。”

“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。‘喜欢’是乍见之欢，而‘爱’则是久处不厌。仅有好看的外表只能让我们瞬间心动，唯有美好的心灵、良好的习惯、健康的性格才能确保共同生活的日子充满幸福。我们要拥有真善美的心灵，还需要一双慧眼，长大后才能找到与自己灵魂契合的人。”