新闻回顾 据半月谈报道，西南某基层教育局提供的台账显示，今年1月至8月，该局共收到128条举报教师的信息，经调查，仅7起举报基本属实。数字对比之悬殊，再次引发了社会对于扩大化举报甚至不实举报的关注。
不实举报何以成风
□李 平
举报教师的信息，其中仅7起基本属实。数字的背后，是教师难以承受之重，实在令人唏嘘。
事实上，西南某基层教育局提供的数据并非个案。近年来，各种教师被举报、被投诉的奇葩新闻层出不穷。此前有媒体报道，在一些学校，扩大化举报正在影响教师的教育教学。有一所高中，几乎每周都要处理一到两起举报，其中不少举报纯属子虚乌有，这不仅让教师倍感压力，也让学校常常陷入两难境地。然而，这股风气何以愈演愈烈？面对此种现象，又当作何反思？
尊师重教再怎么强调都不为过。教师本是个备受社会尊敬的职业，所谓“为人师表”“严师出高徒”“世之为人师者，当以教化学子为己之职志”，皆是为师之道。而身为学生，一般而言，都会感恩教师的教导和指引。而今，教师的管教非但换不来感恩之心，反而遭到花样迭出的举报和投诉。因为这些不实乃至恶意的举报，教师变得越来越噤若寒蝉，越来越不敢管教学生。长此以往，必将伤及教育之根本。
别让家校关系陷入信任危机。当前，家长或学生对教师发起举报，门槛很低，渠道很多，只需随手一个电话，或者在社交媒体发一条动态，即可达到目的。但由此给教师和学校带来的，却是无穷的烦恼，也让原本应该和谐共赢的家校关系走向恶性循环。好的教育，是家长信任教师、教师全力以赴，而家长动辄投诉和举报，无异于把教师推向对立的一面，注定没有赢家。
对不实举报坚决说不，别再以“和稀泥”的态度来讨好部分难缠家长。毋庸置疑，绝大多数教师都在扎实工作、潜心育人，绝大多数家长都是和学校相向而行、步调一致的。少数家长名为行使监督权利，实则是无中生有甚至诬告，以达到实现自己一己私利的目的。少数人滥用投诉举报权利，造成的恶果，何以要所有人咽下？不得不承认的是，眼下无论是教育部门还是司法部门，对不实举报的处理仍欠缺力度。相关部门是时候对此引起重视了。
别再轻易祭出投诉举报“大杀器”
□夏熊飞
碰到师德师风问题，家长不是不可以监督，但这种权利不能异化成拿着放大镜去挑剔。无论是此前的湖北省一小学教师并无失德行为却多次被“找茬”，还是西南某基层教育局“半年多来共收到128条举报教师的信息，经查仅7起基本属实”，都像是一面面照妖镜，照出了家长群体里显露的真问题。
投诉及举报，本是学生、家长的正当权利，这种监督也有利于改进学校管理、促进教师更好地教书育人。可这种权利一旦被滥用，甚至到了让一线教师为之所困、如履薄冰的地步，那受伤的除了教师，还有广大学生群体乃至整个教育生态。
不实乃至恶意举报不仅把教师折腾得够呛，也寒了他们的心。更令人揪心的是，这让教师在教书育人中变得愈发小心翼翼。正如该报道中的121条不实举报，一组简单的数据背后，却不知耗费了多少教师的时间和精力来应对与“自证清白”。当教师备受这些不实举报的侵扰，他们备课、教学、育人的精力自然就被分散了，职业荣誉感、获得感和责任感也会因此降低。在今后的教学工作中他们会时刻小心，避免再次陷入被举报的境地，教学质量极有可能因此大打折扣。
没有谁会希望自己的孩子成长在一个教师不敢干涉的教育生态里，没有谁愿意看到教育现状越来越失控。可当教师不敢严格管教学生、当教师开展教学教研的时间和精力被白白耗费、当教师时刻想着的是如何确保自身的“清白”，学风校风、班级纪律、学习成绩都可能因此滑坡，其中最大的受害者恰恰是学生群体。长此以往，整个教育生态都将遭到破坏。
可见，那些动辄以不实信息举报教师的家长，务必要审慎对待和使用投诉举报这一“大杀器”。教师和家长本应是教育事业的“盟友”，别让泛滥的针对教师的不实举报瓦解这种同盟关系，深深“背刺”教师，最终害人害己。
向不实举报亮剑， 为教师撑腰
□陆玄同
对不实举报这股歪风，务必坚决亮剑！对兢兢业业恪尽职守的教师，要旗帜鲜明地撑腰鼓劲；对不实乃至恶意举报教师者，要依规依纪依法予以严肃处理。
纵观过往一些被报道的扩大化举报，要么是对教师提出各种无理要求，要么是故意炒作，恶意打击报复，以此污名化教师和学校。从一些家长所谓的举报内容来看，诸如作业布置得“太多”或“太少”，对学生太温柔或太严格，回复信息太晚，当着学生吃外卖、没经验带不好班等，更像是情绪化的“胡闹”。事实上，哪些行为属于违背师德师风之举，大家都心知肚明，而诸如教师在教学业务等方面的做法，岂能任由外人横加干涉、指手画脚？
当下这种“鸡蛋里挑骨头”的扩大化举报，甚至恶意歪曲事实、诽谤诋毁教师等行为，已然脱离了监督本身。如果不及时刹住这股歪风，教师就会困于自证，选择躺平，陷入“不敢管、不愿管”的困境。这种多输局面，是教育不能承受之重。
对于此种行为，教育部已向社会表明态度和立场。去年8月，教育部举行新闻发布会明确指出，对教师的不实举报要及时澄清，公开正名；对恶意歪曲事实，诽谤诋毁教师的蹭流量行为坚决回击，维护教师的合法权益。
作为学校，切不可纵容部分家长的肆意妄为。学校务必从源头入手，建立家校、师生之间平等互信的沟通机制，为家长的合理诉求提供合理化的解决方案。要让家长们明白，对于一些教育领域的不正之风，家长有必要拿起举报的武器，向学校和相关部门投诉和反映，共同助力教育生态的良好发展。但如果借着举报的名义，走向失实、夸大乃至造谣、抹黑，给相关教师造成权益损害，举报者必须要承担相应的法律责任。对于一些不实举报乃至恶意举报，相关部门理应依法依规追究相关涉事人责任，让其付出应有代价。同时，要畅通内部监督渠道，完善教师权益保障机制，让教师能够抬起头教书，挺起脊梁做人。
