□衢州市工程技术学校 郑胜男

这个周末，班里的4个新疆学生都跟着本地生回家去了。

我们班是新疆融合班，除了36名本地生，还有4名来自新疆的学生。他们9月来到衢州，第二年6月返回新疆。千里求学，很不容易。

周日返校时，班级书柜上多了一盆小小的绿植。

小浩说：“我们周末都可以回家，新疆同学离家千里，一定会孤单。那天我和小艾一起逛花鸟市场，买了这盆米叶石榴。老板说，它会开花结果，又好养活。希望我们回家的时候，这盆石榴能替我们陪着新疆同学。”

我提议新疆学生为这盆石榴取名，大家决定叫它“我们的石榴”，并为它制作了标签。

这个新伙伴很受欢迎。课间10分钟，它的边上总是围满了人，给它压压土，浇浇水，晒晒太阳……大家都盼望着它快快开花。然而，没几天它就蔫了，还掉了几片叶子。

几个学生焦急地找到我，我带着他们去请教学校里的花草养护员。叔叔看眼枯黄的叶子说：“石榴是一种阳性植物，要保证充足的光照，还要注意不能经常浇水，一两周浇一次水就可以了。”

想来是学生们太过殷勤，担心它太渴了，从早到晚都给它浇水。

语文课上，我说：“最近石榴枯萎了，大家都很担心，今天我们一起从《种树郭橐驼传》中找一找原因好吗？”

“老师，‘爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾’这说的就是我吧。我总是担心‘我们的石榴’长不大，一天要看它300回。”

“哎！‘甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密’说的不就是我吗？我经常去捏它的叶子，细细观察它是不是枯了，给它浇水之后总觉得还不够。”

……

正所谓“不愤不启，不悱不发”。经过郭橐驼的启发，学生们很快反思自己在养护石榴过程中所犯的错误。

我总结道：“大家都有满满的爱心，但光有爱心没有方法是不行的。那究竟如何养护石榴才能让它枝繁叶茂、开花结果呢？郭橐驼说要‘顺木之天’，因此我们首先要充分了解米叶石榴的天性。”

课后，大家查阅米叶石榴的资料，并摘记养护小知识，在后来的班会课上作了分享。

为防止学生重复浇水，我准备了笔记本，提醒学生做养护登记。没几天，“我们的石榴”重新焕发生机，一簇簇绿叶厚实而油亮。

5月，“我们的石榴”结了第一个花苞，大家都很兴奋，给它拍了好多照片。江南的春天淫雨霏霏，但只要一出太阳，学生一定会把它搬到阳台上。

然而，意外很快又发生了。

一天大课间，美合热古丽捧着这盆石榴匆匆走来，红着眼睛说：“老师，花……花被人掐了。”

我惊愕道：“是谁？”

“不知道。我刚跑完操就去看它，结果发现就是这样了。”

查问了一圈也没有抓到“犯罪嫌疑人”，大家都垂头丧气的。小浩率先打破沉默：“课间我们大家轮流站岗吧，两人一岗，集体活动时就把它放在班主任桌上吧。石榴还会开花，要是有事也好有个照应。”

小艾赞同：“好的，上课的时候放在窗台上，我坐在窗边，能看见。”

美合热古丽抽抽鼻子说：“周末我带去寝室吧，放在教室里我不放心。”

很快，班委排出了一张严密的值班表，以确保“我们的石榴”24小时都有人守护。

没几天，石榴枝头缀满了红艳艳的花儿。

到了6月初，新疆学生放暑假回家，石榴已经结出小小的果实。他们上车前反复叮嘱，一定要照顾好“我们的石榴”，要经常拍照给他们看看。

暑假里，“我们的石榴”辗转于本地学生家中，从城里到乡下，从高楼到平屋，家长们也积极参与养护，班级群里天天都有人分享它的照片。

9月，新疆学生返校。我带领本地学生捧着“我们的石榴”去迎接，石榴已然饱满通红。

我们摘下石榴分着吃，有人说是酸的，也有人说是甜的。我注意到木拉提将石榴籽包好，悄悄捏在手心。问他为何，他抬头微笑着回答：“我要将它种到泥土里，明年带回阿克苏。”