童抒雯（楼主）

据媒体报道，近年来，浙江一些学校推行“素课日”，即每位教师每周有一天重新用黑板、粉笔授课。有教师表示，减少电子设备的使用，可以保护学生的视力；而教师在板书的同时，学生也在思考，可以保护学生的想象力。也有教师表示，传统授课方式对教师的基本功提出了更高的要求。

池林刚

为回归而回归的话，我感觉是教育的衰退。多媒体教学和传统教学没有好坏之分，只有适合不适合，要看教师选择的结果。

电子白板、实物展台使用多年，已经成为小学教师（尤其是数学教师）离不开的教学助手。因为小学生以形象思维为主，适量的图片、视频和音频能够降低学习的难度，减轻学习的负担。

吴笔建

大部分教师是熟悉教材和教学目标的，使用传统的教学手段也比较熟练，不用多媒体课件，对上课的影响不会太大。

多媒体是辅助教学的一种手段，但现在很多教师过分依赖课件，离开了课件就不知如何上课，暴露出自身的短板。

俞铁钢

一支粉笔，三尺讲台，本来就是教师的舞台。传统的授课方式有不少优点，师生可以更好地互动，相较死板的人机互动更有人情味。再加上现在的教学用具配备齐全，“素课日”是这个多媒体教学时代很好的调味剂，教师是完全可以胜任的。

yhglll

无论是备课还是听课的效率，黑板都不如白板。但凡事过犹不及，教师依赖白板，可能导致消极备课，甚至人文素养降低，也对学生的视力产生影响。两者需要结合，不可偏废。

教师回归黑板教学，需要做的教学准备有很多：了然于胸的课程主线、清晰明确的课堂指令、精干凝练的记忆要点、高效活泼的课堂组织、形象可学的示范活动，还有距离更近的师生关系。

因此，我支持定期小范围组织黑板教学，不建议作为日常规范。

俞和军

白板不是黑板，只是屏幕；多媒体只是辅助，而不能代替传统教学。

现在学校一旦停电，很多教师就不会上课了。为什么？教师很少去钻研教材、研究课堂了，为什么？因为课件可以直接从网上下载，教师都成了课件播放员。

声光电的过度刺激会削弱学生的想象力，让学生失去思考的机会。

龙泉许东宝

回不去了，真的回不去了！无论走进哪一所学校、哪一间教室，映入眼帘的都是现代化的教学设施。

过去为了获取先进设备，教育工作者们费尽心思；而一旦拥有了这些资源，再想回到那个仅有“素课”的时代，显然是不可能了。

往昔上“素课”，是由于物质匮乏。除了偶尔放映一下幻灯片，用蜡版印刷试卷，教学只能依靠教师个人的讲解。

然而，随着科技的飞速发展，未来人工智能必将进入校园，因此在课堂中继续使用多媒体工具是必要的。

现在的课程门类繁多，学生文化基础厚实，为增强课堂的互动性，需要借助视听辅助工具来提升教学效果。

当然，信息技术的应用应是恰当的而不是盲目的，应是真正从学生实际需求出发的，而不是不加选择的。