□全国人大代表、镇海中学党委书记 张咏梅

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，关涉“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本性问题。习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，为新时代全国大中小学思政课建设工作指明了方向。近年来，镇海中学始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持将思政课作为高质量完成立德树人根本任务的重要抓手，将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化深度融入高中教育全过程，逐步探索形成了思政课程“有体系”、思政讲授“有趣味”、思政文化“有故事”、思政活动“有品质”的高品质内涵式大思政课建设发展道路，取得了良好的成效。

一、以中华优秀传统文化为基，厚植思政大课堂的文化底蕴

一是深入挖掘传统节日文化内涵，灵活切入思政教育场景。利用春节、清明、端午、中秋等中华传统节日契机，结合思政主题，创新开展“大成祈福·灯谜彩章”“英烈祭扫·怀古思今”“中秋晚会·文思悠长”等系列活动，将思政教育有机融入校园文化活动。

二是充分激发教师思政创造力，定期开展专题传统文化活动。由学校语文教研组创办的汉文化节至今已走过9年，目前衍生出“大观红楼”“师生辩论”“我是剧人”“微小说赛”“墨林独秀书法比赛”等近10个广受师生欢迎的子文化活动，让中华优秀传统文化在欢声笑语中真正走入学生的心田。

三是做精做实活动思政，引导学生自主探索优秀传统文化。在校园文化艺术节、班级文化建设周、数学文化节等大型校园文化活动中精心融入中华优秀传统文化元素，如“梓荫绘廉版画展”“班级中华文化墙”“九章解谜”等，让学生在丰富多样的文化活动中自主探索，唤醒潜藏在血脉深处的中华优秀传统文化基因，真正明确自己“从哪里来”“向哪里去”。

二、以英烈伴读革命文化为魂，承托思政大课堂的家国情怀

一是利用得天独厚的校园底蕴，讲好红色“开学第一课”。充分发掘校园内28处“四抗”历史遗迹和爱国主义教育基地的思政育人作用，通过“书记领我逛校园”“游园争章”“红枫宣讲团”等特色活动，让每个学生真正走近柔石、朱枫、张人亚等革命先烈的英雄事迹，引导学生把实现个人价值同党和国家的前途命运紧紧联系在一起。

二是抓好课堂教学主渠道，持续提升课程思政质效。组织教师自主编写《红廊：奔涌在血脉中的镇中记忆》《校园问典》等校本红色教材，将校园中的革命文化资源和教学大纲有机结合，探索开设“海防重镇的历史演进”等校本思政课程，贴近学生思想、学习和生活实际，真正做到让学生爱听爱学、听懂学会。

三是重视红色纪念日育人作用，让革命文化鲜活起来。每逢学雷锋纪念日、“七一”建党节、“八一”建军节、“一二·九”运动纪念日、国家公祭日等红色节日，组织开展“一二·九”晚会、公祭日悼念等校园活动，将思政课程大纲中理论化、抽象化程度较高的国家政治观、社会价值观与民族历史观更加生动直观地呈现在学生面前，增强学生的情感共鸣，进而提升活动思政育人成效。

三、以社会主义先进文化为引，激发思政大课堂的时代活力

一是长期坚持开办业余党校，用社会主义先进文化铸魂育人。校党委于1993年成立业余党校，坚持红色教育与素质培养相联系、集中办学与分段授课相统筹，深入阐述讲解党的最新方针政策，用中国特色社会主义取得的举世瞩目成就激励学子奋发向前、继往开来。

二是利用假期开展红色研学，联合多主体拓宽思政课场景。利用清明、暑假、国庆等假期组织学生开展红色研学活动，带领学生到革命历史博物馆、红色革命老区等地访学，将新时代中国特色社会主义取得的伟大成就具象化，进一步提升其教育激励作用。

三是探索多样思政课堂形式，充分调动学生的思政主体意识。推进思政课“大走班、小专题”教学，创新设立并成功推行了思政课校本课程学生主讲制、德育小课制、课堂活动学生领衔制等一系列深受师生欢迎的课堂活动机制，使议题教学、课堂辩论、小组探究等新思政课形式成为学校思政课的“新常态”。