新闻回顾 据媒体报道，北京某校一个班有超过一半学生使用AI写作业。广东某校高中生在接受采访中自述“对文科不感兴趣，很多文科作业扔给AI完成”。当人们的关注焦点还停留在大学生用AI写论文的利与弊时，“AI+作业”却已进入中学课堂。此事引发网友热议。

防止学生写作业依赖“AI”

□郭元鹏

当下，“AI+作业”极有可能演变成学生逃避学习责任的“偷懒神器”。“AI+作业”的模式如果简单地等同于“拍照搜题”软件，那么它的负面影响将不容忽视。拍照搜题软件曾经风靡一时，它通过拍照识别题目，迅速给出答案，极大地方便了学生写作业。但是，随之而来的问题是学生过分依赖这种工具，忽略了思考过程和学习方法的养成，导致基础知识掌握不牢固，学习效果大打折扣。

如今，随着AI技术的发展，我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案，还能够模仿学生的写作风格，甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑，让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。

为防止学生依赖“AI写作业”，需要从以下几个方面着手。其一，加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术，强调诚信和自律的重要性，让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。其二，优化作业设计，注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时，应减少机械性、重复性的任务，增加开放性、探究性的内容，鼓励学生进行深入研究和创新思考。其三，用好AI技术，辅助教师优化教学方法、提高教育质量。教师可以利用AI技术进行个性化教学，但同时要保持教师自身的主导作用，确保教学质量和学生的全面发展。

AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术，既要充分利用它带来的好处，也要警惕其潜在的风险，确保它在教育领域的健康发展，让每一个学生都能因此受益，而不是为其所累。学校和教育部门应当出台相应的政策和措施，监控AI技术在教育领域的应用情况，避免其被滥用。

人工智能正在撬动作业变革

□江德斌

AI生成技术进步神速，已经可以实现一键式制作文本、图片、视频等内容，且生成质量越来越好，生产效率极高，在部分领域已经达到专业水准，并得到了广泛的应用。学生热衷于使用AI“作业帮手”，其实道理也很简单，就拿文科作业来说，其答案一部分是对固定知识点的“默写”，一部分则是建立在大量材料基础上的分析和思考，而AI在这方面能提供大量文本参考。

AI生成技术狂飙突进，学生可通过各种渠道接触并使用，单靠“堵”是堵不住的。而且从“AI写作业”的实际情况来看，主要是为了应对一些低效、较“水”的作业，如读后感、各类总结等。可见，大部分中学生使用AI写作业的初衷是节省时间、提高作业效率。

在AI技术的加持下，人类社会将发生翻天覆地的变化，各行各业的生产模式都将重构，社会对富有创新、创意、灵活思维的人才需求也将成为主流趋势。教育行业需要与时俱进，打破传统教育模式。重复性作业、死记硬背、海量刷题等已失去意义。放眼未来，我们应该培养创新人才及复合型人才。“AI+作业”的流行，倒逼教师提高作业设计质量，多一些有利于学生创造性学习和能力提升的作业，少一些死记硬背、机械重复的作业；多一些精准有效、个体化的作业，少一些千篇一律、缺乏针对性的作业。

“AI+作业”下沉中学课堂，不必被看成洪水猛兽。AI作为工具，应成为教育变革的助力，帮助教师和学生更有效地达成教育目标。眼下，一场深刻的数字革命，正在全新赋能教育改革升级，而AI、算法等技术手段也在逐步进入作业场景，促进作业设计、作业分层、作业质量过程评估等方面的全新变革。学校、教师不应回避“AI+作业”带来的冲击与挑战，而是要积极研究如何将AI技术手段应用于教学和作业管理，强化AI对教育的助益，并引导学生科学使用AI，提高自身的学习效率和能力。

别“偷走”孩子的自主学习能力

□李 平

作文不想写，借助AI写下指令和关键词，系统便能一键生成文章；题目不会做，交给AI，便能一秒拥有优秀的做题能力……“AI+作业”在带来便利和效率的同时，也带来了挑战和考验。

“作业神器”用得欢，一到考试全“露馅”。学生如果习惯了依赖AI完成作业，后果不仅是造成基础知识、人文素养的薄弱，还可能失去独立思考和解决问题的能力，进而失去自主学习的动力。而在人工智能时代，孩子最应该具备的，恰恰是自主学习能力、创新精神和独立思考能力。

一直以来，教育与技术发展总是相伴而行的，信息技术不断推动教育形态的变革。自ChatGPT发布以来，人工智能经历了爆炸式增长，各种工具层出不穷，简单好用的“作业帮手”可谓触手可及。如果不加以引导，学生从小养成走捷径、抄近道的习惯，影响的将是他们一生的成长和发展。反之，从小培养学生的自主学习能力，教会学生成为学习的主人，这些技术手段、算法工具就能被自由驾驭，成为他们学习的有力辅助。

所谓“自主学习”，是指学生在学习过程中自发自主地探索、思考、学习的能力。作为家长，首先要呵护好孩子的好奇心。每个孩子生来就对世界充满好奇和探索的欲望。这一与生俱来的学习品质，不能任其在一次次否定中被磨灭。其次要激发和保护孩子的学习兴趣。学习兴趣是自主学习的基础。孩子只有对学习充满兴趣和热情，才能在学习中自我激励、自我管理、自我评价。

人工智能时代，知识将不再是稀缺品，人们将更专注于创意、艺术和思考等领域。眼下，教育教学越来越倾向于改变原来的重知识传授和技能训练的模式，注重在课堂上实施探究式学习、项目式学习、团队式学习、沉浸式学习等，让学生在解决实际问题中学习和成长。与此同时，我们要充分发挥AI技术的潜力，培养学生的自主学习能力，提升教学质量，促进科技与教育的融合。

别让AI“偷走”学生独立思考的能力，而是要像专家所指出的那样，“恰当地利用AI，引导学生站在更高的平台去使用，从而实现思维的深度和广度的提高”。