□杭州市上城区教育局 党委书记、局长 项海刚

美好蓝图变为美好现实，关键在人、关键在队伍。全省“新春第一会”提出了全面加强“三支队伍”建设的目标，号召各类人才在勇当先行者、谱写新篇章中奋发进取、竞相奔腾。杭州市上城区秉持“成就每一位教师”的教育理想，以教师发展肩负起人才强国使命，创新实施“五阶段五梯队多维度”教师培养机制，连续多年荣获浙江省中小学教师专业发展培训绩效考核第一名，成功入选“全国教师队伍建设十大优秀案例”等，教育人才引育全省领跑。

“五阶段五梯队多维度”教师培养机制，旨在打通每一位教师的成长进阶通道，构建起金字塔形的上城教师专业成长体系。在此基础上，凸显多维度，立足岗位，不断挖掘和激励不同阶段、不同学科教师的生长点，呈现“人人渴望成才，人人努力成才，人人尽展其才”的生动局面。

一、辐射引领，携手并进共同成长

优质均衡是高质量推进教育中国式现代化发展的核心所在，师资队伍的优质均衡便是重中之重。名师荟萃是上城教育的核心竞争力，全区现有正高级职称教师32人，累计培养省特级教师85人。为此，上城教育积极发挥名师资源，着力在辐射引领上下功夫，努力实现引领一批、带动一片、辐射一域的效果。一方面，全域推进特级教师工作站建设。制定《杭州市上城区特级教师工作站实施意见》《杭州市上城区特级教师工作站评估办法（试行）》，异校设立区首届特级教师工作站131个，招募骨干学员1532名，覆盖中小学全学科，全面实现“校校有特级”。另一方面，不断升级教师交流工作机制。数字赋能，升级“数字驾驶舱”教师交流平台，精准化推进教师交流和选配工作；待遇激励，对交流到相对偏远的4个街道区域的教师，增加地域性绩效奖励。2023年，全区交流教师592人，其中骨干教师353人、校级干部79人，有效推进师资均衡配置，促进教师专业发展。

二、师德为先，立德树人筑梦未来

育人自育师始，提升教师育人能力是推进高质量教师队伍建设的必然要求。上城区坚持师德师风第一标准，持续完善教师人才培养机制，为思政课教师、班主任设计专属成长路径。针对思政课教师队伍，强化党建引领，推行区四套班子领导与百位思政课教师结对、“局长思政课”特色品牌，提升教师事业信仰力；强化评价激励，在“五阶段五梯队多维度”教师专业培养中单列思政课教师维度，每年评选“荣誉思政课教师”；强化机制建设，出台《加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设工作实施方案》。针对班主任队伍，出台《关于加强新时代中小学班主任队伍建设工作的实施意见（试行）》，打造“星级班主任”评价体系，建设首批名班主任工作室30个，铺设班主任成长进阶通道；专设“荣誉班主任”奖项，持续激励教师成为“最值得托付孩子的人”。

三、适性发展，不同岗位同样精彩

育人是一个系统而复杂的工程，需要学校、家庭、社会的多方参与，更需要各个岗位教师的分工协作、互相补位，形成合力。上城教育坚持“不同岗位，同样精彩”理念，为不同岗位教师架设个性发展通道，赋能教师成长。聚焦青年教师成长，创新设立“最受学生欢迎教师百合奖”，通过评选活动，让师生之间的爱与温暖实现“双向奔赴”；为外地来杭的新教师提供青年教师公寓等福利，100%满足5年内新教师的住房需求，以事业留人、以待遇留人、以情感留人。聚焦文化学科之外教师成长，专项设立“上城名师金桂奖”，每年轮流推出十佳艺术指导、十佳金牌教练、十佳金牌管家等奖项，将聚光灯投射于“每一个”，努力让每一个平凡岗位“被照亮”、每一个奋进团队“被看见”、每一个幕后楷模“被仰望”，凝聚磅礴力量，推进区域教育高质量发展。