□绍兴鲁迅高级中学 胡尧兴

在新加坡，校园开放日活动是一项常态活动，幼儿园通常在每年的一月至三月举行，小学安排在每年的三月至五月举行，初中和高中则在每年的五月至七月举行。这是学校展现办学内涵品质的良好时机，活动包括校园导览、学术展示、学生活动、课程咨询、问答环节、互动活动等流程安排。

校园导览是参观者游览教学楼、实验室、图书馆、体育馆等学习空间；学术展示是展示科学实验、数学模型、文学作品、艺术品等学生作品或取得的学术成就。一般由学生导游全程负责引领、介绍、线路安排等工作，这是对学生能力的一种锻炼。

学生活动是学生组织音乐、舞蹈、戏剧演出等文化艺术活动，展现学生的丰富生活和综合素质；课程咨询是在咨询台等专门区域，供家长和同学咨询学校的课程、师资、学费和入学要求等信息；问答环节是学校代表回答参观者提出的关于教育理念、办学资源等方面的问题；互动活动是学校设置的一系列小游戏、科学实验、手工制作等体验活动，让参观者亲身感受学校的教学方法和学习环境。

此外，一些学校还会提供美食摊位等额外的设施。

不难看出，新加坡校园开放日活动为公众提供了解学校文化的机会，参观者能够身临其境地感受学生在校园内的学习和生活情况，从而更好地了解学校的教学环境和学生支持体系。同时，学生导游的言谈举止也能反映学校的风貌，以及学生对学校的认同感和感恩之情，这有助于激发其他学生主动参与学校活动的意愿。

因此，新加坡学校是将校园开放日活动作为展示学校特色和文化精神的重要窗口、与公众建立联系和合作的重要机会，以及吸引潜在学生的重要途径。

相较而言，国内学校一直在开展的校园开放日活动，主要通过定期召开家长会的形式，向家长传递有关校园安全、教学质量、学生表现等方面的信息，也会组织教育讲座、亲子游戏等活动，以促进学校和家庭之间的合作关系，一定程度上有助于促进学校的持续发展。

然而，传统的以家长会为基本模式的校园开放日活动存在诸多问题：学生参与度不够、信息反馈不畅、缺乏个性化关照。

笔者认为，学校可以从以下几方面加以借鉴。

一是将校园开放日活动作为展现学校综合办学水平的重要平台。要改变校园开放日唯分至上的单一模式，通过向社会展示，让家长评估学校是否与自己的教育期望相符。

二是极力改变以灌输为主要特征的家长会单一模式。校园开放日是家校沟通的桥梁，学校应通过精心策划的活动，展现办学品质和努力方向，提升自身形象。

三是想方设法让学生成为校园开放日活动的主角。学生是班级和学校的主人，应通过家长开放日，展示学生的创造力、领导力和团队合作能力。

四是努力扩大校园开放日的参与层面和活动空间。学校可以邀请社区和其他社会机构参与校园开放日，以开放包容、兼收并蓄的心态来组织筹备，以助于形成良好的教育共同体。