□义乌市义亭镇义亭小学 龚琴娟

转眼又到期末季，班主任们又开始忙着填写成绩单。薄薄一页成绩单，凝聚着学生一学期努力的成果，家长就算再忙也会抽出时间看一眼。因此，成绩单是一个高关注度载体，如果能将其用于家校沟通，一定会收到意想不到的效果。

我把目光投向了成绩单的背面，这里常被忽视，而我在这里印制了光荣榜，集中展现一学期来班级和学生取得的成绩。

光荣榜包括三部分内容：集体荣誉、个人荣誉和感谢信。

集体荣誉是班级在学校组织的各项活动中取得的名次及称号，其目的是建立家长的集体荣誉感，进而提高对班主任的认可度。

个人荣誉是班级学生的获奖情况，平时已经陆续表彰，但期末的批量呈现，足以让家长感受到班级“百花齐放春满园”的态势，了解到学校为促进学生全面发展搭设的诸多平台，并认识到个体差异的存在，对孩子有一个相对客观的评估。

感谢信是班主任感谢家长一学期来对班级工作的支持，坚定家校共育的信念。

光荣榜不是逼家长去“卷”孩子，而是让家长看到多元发展路径，引导他们关注孩子的个性化成长。

光荣榜也是班主任工作认真负责的体现。如果光荣榜上的一些活动家长不知道，可能会让家长觉得班主任处事不公，从而激化矛盾，失去人心。班主任会因此倒逼自己最大限度公平、公正地对待每一个学生，尽可能地让更多学生参与到各项活动中去，同时耐心、细致地做好家校沟通。

成绩单背面设计光荣榜的根本目的，是班主任用炽热的心、踏实的行凝聚家长和学生，踏踏实实地为学生的学习和成长做好指引和后备工作。