张祖平（楼主）

又一个学期即将结束，班主任们又要忙着给学生写评语了。近年来，在一些教育专家的引领下，“花式赞美体”评语似乎成了学生评语的样板，这种基于赏识教育的评语看上去很美，但很多教师一做班主任就是好几年，评语要文采飞扬，要夸出新花样，有点劳心费神。

龙泉许东宝

我认为评语的本质应该是中肯、实际，让学生一看就明白本学期有多少收获，还要往哪些方向努力。如果为了吸引眼球，用花式评语来得到学生认可，也是可以的，但前提是教师要忙得过来。如果为花式而花式，连学生一个学期来的主要情况都没有点到，这样的评语就浮夸不实了，对学生一点用也没有。

张祖平

临近期末，班主任本来就忙得不可开交，有些学生几年中也没什么变化，很多班主任从网上摘录现成的评语，移花接木，看得家长目瞪口呆：“这写的是我的孩子吗？”

写学生评语，不应该由班主任一个人唱独角戏，这样既乏味又片面。英语教师眼中的“刺头”，也许是体育教师的“掌上明珠”，横看成岭侧成峰，只有让各科教师都参与进来，才有可能全方位地评价学生，让评语更真实、更多样、更富教育功能。

yhglll

用心的评语在于细致。要写到具体事情，才能让学生感到教师对他是用心的。

骄 阳

写学生能看懂的话语，不要把评语的对象定位为家长；要多写具体的实例，少写抽象的理论。

陈宝国

好的学生评语，能够让学生感受到教师的爱心，提高学生学习、生活的信心，明确自己努力的方向和注意的方面。给学生写评语时，不要泛泛而谈，要在“真趣”二字上下功夫。

杨铁金

学生评语经历过几个阶段。一是政审式，说该学生哪方面如何之类。二是等级制，将学生各方面表现分为等级：优、良、尚好、须努力等。三是温馨式，写一些赞美或劝诫的语句。如今，可以用大数据来分析，人工智能来撰写。

翘 楚

教师写评语是用真心来表达爱，而不应该是秀文采。现在评语写得太复杂，夸饰的语言太多，让人看着觉得不真实。依我看，学生评语就是要针对学生本学期的表现，用概括、平实的语言客观表达，既全面又突出重点，多肯定，多鼓励，即可。

给学生写评语，不是在期末匆匆忙忙写几句不痛不痒的话；而应是贯穿整个学期，用心用情去观察、去评判学生，看到学生的进步与成长，具体、客观、温馨地作出评定。