□杭州市教育局党委书记、局长 钮 俊

杭州作为“创新活力之城”，以其得天独厚的科学教育资源和高新技术产业优势，为全市中小学科学教育提供了优质的土壤，形成了具有杭州特色的中小学科学教育发展模式。

一是筑牢科学课堂第一阵地。构建起国家课程、地方课程、校本课程三级实施体系。二是丰富科普活动第二课堂。持续开展“科普中国”推广应用活动，打造“院士专家进校园”科普品牌，形成课堂内外，学校内外相互配合支持的科普教育良好局面。三是拓展科技实践第三空间。紧密联系科技馆、科普研学基地、高科技企业等机构，发动学生实地开展社会实践与科学考察，并积极搭建科学实践平台。

下一步，我们将把杭州科技创新的资源优势转化为发展动能，花大力气做好科学教育加法。

实施科学教育教学提升行动。在全面落实科学课国家课程方案和课程标准的基础上，完善实验教学体系，鼓励学生利用虚拟实验室进行自主探究，培养学生动手实践的能力。实施跨学科项目化学习，通过课例研究、模式研究推进专项研究，促进跨学科主题教育的提质增效和均衡发展。组建杭州市科学教育大联盟，联合在杭高校、科技企业、科技场馆，推动科技创新和科学教育深度融合。建优建好科学拓展课程，以钱学森航天育种劳动课程、茅以升桥梁体验课程等百余个特色校本课程为范例，持续深化科学教育课程改革。

实施科技创新人才育苗行动。推行优秀高中生科技导师制，支持在杭高校开办创新班，组织在杭高校各专业领域教授专家与部分优秀高中生“师徒结对”。在大中小学各学段贯通推进教育模式创新，优化完善从学前教育到高中教育一贯制。构建“科技学校”矩阵，扎实推进拔尖创新人才早期培养。探索大学与高中教育相衔接的新型人才贯通培养模式，探索大学、政府和学校三方共同设立科技高中或科技特色班。

实施科学教育队伍强师行动。持续加大科学教育优秀人才培养力度，注重引进科学优秀教师，加强对新科学教师的培养和引导，提高教师队伍整体素质。强化科学教师教研培训，加大学科交流与合作提升教学教研水平。完善科学教育优秀人才评选机制，加大对优秀科技教育人才的奖励力度。实施大师资进校园行动，按照“政府引导、多元参与、资源共享、协同创新”的原则，组织实施科学名师、高校和企业专家、科技辅导员进校宣讲。

实施科学教育数字赋能行动。优化完善全市科技教育资源共享平台，鼓励和吸引高校、科研院所、青少年宫等共同参与，评选出一批优质科学教育资源供全域共享。利用之江汇教育广场、杭州美好教育平台、“56教室”等，推动优质科学教育资源向山区乡村中小学校辐射。