□平湖市林埭中心小学徐埭校区 吴雅雷

班级卫生是让我们低段班主任最头疼的问题之一，一年级学生刚走出幼儿园，肩不能扛，手不能提，“制造垃圾”的本领却是一级棒。

虽然教师一再警告学生不能乱扔垃圾，但学生就是“虚心接受，诚心不改”。我也想了很多办法，让班干部督促、让同桌互查，还亲自出马陪着值日生一起扫地，但只要一眨眼的工夫，角落里就会出现小纸屑。

特别是有一些学生喜欢用小剪刀剪呀剪，偷偷剪，剪得碎屑到处都是。经常是值日生刚打扫完，自查时也是干净的，结果马上就收到扣分通知单，弄得我一整天心情都很糟糕。

这么下去总不是个办法。

一天下班回家，我看到十字路口交警在处理违章，让被罚者“逮一个乱穿马路的人”再走。

这给了我启发，我们班是不是也可以搞这个活动？

第二天，我让班长逮到第一个地面上有垃圾的学生，把垃圾袋交给他。这个学生就被取消了玩的资格，要在班级里寻找下一个地面上有垃圾的学生。为早日摆脱禁锢，恢复“自由之身”，这个学生就拼命去寻找。

当他找到“下家”，就把这个垃圾袋开心地交到“下家”的手里。于是，第二个学生就担起垃圾“收集—传递”员的责任，第一个学生获得了解放。

在实施的过程中出现了一些小插曲。比如，某个学生死活不承认是自己扔的垃圾，不愿意被取消玩的资格。

我告诉他，如果亲眼看见是谁扔过来的垃圾，那就让扔垃圾的学生当垃圾“收集—传递”员；但如果找不到“真凶”，那就只能委屈一下，就算是义务劳动，直到找到下一个地面上有垃圾的学生为止。

这个规定公布后，学生们为永保“自由之身”，在有限的课间10分钟快乐玩耍，就会经常检查自己的地面上是否有垃圾，并第一时间捡起垃圾，以免被罚。

最近，当垃圾“收集—传递”员的学生是越来越痛苦，想找到“下家”非常不易，因为教室地面上的垃圾越来越少。

看到那些被逮住的学生愁眉苦脸的样子，我暗暗高兴。并不是我幸灾乐祸，而是我的办法奏效了，教室总能保持干净整洁。

我对学生们说：“同学们，我们最近当垃圾‘收集—传递’员真的很辛苦。要不我们明天放一天假？如果这一天我们能始终保持干净，我们就延长假期，如果两天都干净，那就再延长一天假期，好不好？”

“好，谢谢老师！”学生们开心地齐喊，好像得了什么便宜似的，真是太可爱了。

看着干净整洁的教室，看到困扰自己多年的难题得以解决，我心甚悦。