□严丽萍

校如家，人心安。

有人问起我们学校“美家”文化的缘起，我说：“因为我是个恋家的人。”

1987年的夏天，18岁的我刚刚参加工作，一群年轻教师吃在学校，住在学校，以校为家。校园里的花草树木、师长朋友都是我的家人，温暖着初为人师的我。那个家在衢州市忠烈庙前钟楼底，叫衢州师范附属小学。

2002年，我们“搬家”了，一座天桥飞架南北，讲舍街26号成了我们的新家。教师队伍素质和学校影响力越来越大。这个家，叫衢州市实验学校。

因为衢州西区建设的需要，2013年9月，衢州市实验学校派出26人的“小分队”抵达南海路188号，开疆拓土。从8个班将近400个学生开始，建设起一个新的家——衢州市实验学校新湖校区。

万事开头难。头几年，这个家缺乏必要的设备设施，有的只是26颗火热的创业之心。

没有图书馆，我们把教室变成阅读室，带着学生徜徉在绘本的世界里；没有操场，我们绕着校舍画跑道，学生晨跑、晚跑口号喊得震天响；没有报告厅，我们就把活动安排在室外，一组拉杆音响就是全部硬件……

初中学生大多住校。为让学生不孤单，分管初中的副校长吃住都在学校，像家长一样陪伴学生，一陪就是好几年。

那时候的西区还在建设中，周边连个小饭店都没有，空空荡荡，冷冷清清，教师们白天忙着工作也还好，一空下来就特别想家。

怎么办？建家！

家，该是什么样的？教师书吧、教师厨房、教师健身房等按照教师的喜好渐渐成形。大家一起散步、健身、下厨，在书吧温柔的灯光下探讨教育教学。

西区快速发展，人口逐渐密集，学生越来越多，校园也建设得越来越完备，小溪潺潺流动，树木枝繁叶茂。直到有一天，我们发现食堂门口的朴树手牵着手，才惊觉“新湖”原来已经是一个美丽的家。

到2018年，新湖校区达到61个班的规模。这个家实在有些挤得腾挪不开。于是，初中部整体搬迁到锦溪校区，小学分流两个年级到悦溪校区，“新湖”轻装上阵，再次出发。

那一年，在“美家”的基础上提出“玩·美”理念，我们将这个家打造成属于学生的乐园。

看着透过树叶洒下的斑驳阳光、操场上嬉戏的学生、在走廊上探讨问题的年轻教师，我的内心有无限的满足与幸福：这个家，多好。

转型后，这个家的家风、家产、家人也跟着在改变，最值得一提的就是“玩·美”项目化学习。由科学教师牵头，各年级选择不同的项目开展研究与实践。

学生“玩”出了不少名堂。会唱歌的风车、快乐的不倒翁、各式各样的小桥……校园里到处都是展品，热闹极了。

校园里还有农场，每个班都分到一块地。春种秋收，春华秋实，学生们在这片土地上收获蔬菜瓜果，感受“自己动手、丰衣足食”的快乐。

教师也收获了对教育的理解：沉下心来，像农人侍弄庄稼那样对待学生。

10年弹指一挥间，我们像经营自己的家一样经营着学校。

（作者为衢州市实验学校教育集团新湖校区党总支书记、校长，正高级教师，浙江省特级教师）