□江山市城南小学 翁水明

我发现一个有趣的现象：同样算理的题，如果把数字变小，思维难度就会下降很多；如果再把数学语言生活化，学生理解起来会更加容易。

因此，我在教学生做题时，经常教他们造一面做题“镜子”。这面“镜子”就是数字的缩小版和数学语言的生活版。

学生照着“镜子”做题就不会出错，不仅可以省去烦琐的记忆，而且正确率很高。

比如遇到这样的题目：在（ ）里填上合适的数。

（ ）×4=80 （ ）÷6=600

我先引导学生造一面“镜子”。比如买一个蛋糕是4元，买3个同样的蛋糕一共要花12元。然后，列出一个乘法算式和一个除法算式。

4×3=12（元） 12÷3=4（元）

这两个算式就是学生做题时用的“镜子”，也就是标准例子。

照着它们，所有的乘除法计算填括号的题，都能迎刃而解。

再看原式（ ）×4=80，学生通过对应关系，找出原式中的（ ）与新式中的4对应，而原式中的4与新式中的3对应，原式的结果80与新式的结果12对应。

12÷3=4这个式子是将乘法运算转化成除法运算，学生可以想到，原题中的（ ）需要通过80÷4来求得。

如此，原题中的除法算式也可以这样找对应关系。（ ）里的数可以用600×6来求得。

有了这面“镜子”，学生看到这类题时，会觉得很熟悉，然后照着“镜子”做，正确率就提高了很多。