翘 楚

学校就是家，学生就是孩子，教师们怎么会不想着让学生吃饱吃好呢？真正的爱，不用行政命令，一定是自觉行为。

摆正心态，师生同餐其乐融融，意义重大。

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支持师生同餐。一是可以增加师生感情，师生一起吃饭时可以聊聊学习、聊聊生活、聊聊班级；二是无形中教师参与了中餐管理，在教师的示范下，学生会好好吃饭，不挑食，不浪费，做到光盘；三是吃得让家长放心，让社会放心。

嘟嘟先生

我们这里早几年就已经实行师生同餐，但不同的学段情况是不一样的。

中学尤其是高中，学生在窗口排队自己买菜，这个选择权跟教师是一样的。

现在关注的“师生同餐”主要是在幼儿园和小学，即学生吃什么菜，教师也吃一样的菜，一般是两荤一素，有的学校再加个汤，教师的分量可以比学生多一点。

师生同餐的初衷是保证学生能够吃好，这个初心还是不错的。然而我们习惯“一刀切”，这样管理是方便了，却是不加区分。

比如，如果学校有条件，教师们自掏腰包，菜品的标准能不能高于学生？

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师生同餐，更应师生同食。学生看着教师的菜盘里更丰盛，心里肯定不是滋味。

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教师陪餐、校长陪餐、局长陪餐……本质上是在释放校园用餐的安全和营养信号。

傅伟平

师生同餐不是说教师吃的饭菜必须要和学生一样，初衷是利用制度促使学校、教师关心学生的吃饭问题——学生有没有吃饱吃好？许多地方教师的餐费和学生不一样，实行同餐比较麻烦。另外，即使不同餐，也不能说明教师不关心学生，或侵占学生利益。

杨铁金

师生同餐，要弄清几个问题：是同一餐厅，还是同一餐桌？是同一时空，还是同一菜品？真正的“同餐”应该是师生同窗口、同菜品、同餐桌吃饭，体现师生一致，教学同体。

但其中会关系到一些师生同步的细节问题，如：教师的伙食补贴是月月清，而学生的餐费一般是学期末结算；教师因工作安排，经常无法保证与学生同步吃饭；师生年龄差异较大，中年教师有慢性病需要忌口；等等。

因此，应该因校制宜，尊重师生选择。

龙泉许东宝

和教师一起吃饭，学生应该是高兴的。很多时候，想见教师一面也难。课堂上有纪律，不能跟教师聊天；下了课，教师也很忙。而且，见了面，学生也放不开，很难聊出心里话。师生同餐，给了师生一个机会，对促进师生关系，解决德育问题很有帮助。

师生共餐，最主要是公平、公开。教师吃跟学生一样的饭菜，是对食堂工作的监督，教师发现什么问题，或者有了什么想法，可以及时给食堂提出建议。