□嵊州市爱德小学 沈佳伟

嵊州市爱德小学历来有举办“四季”读书节的传统。本学期开学以来，学校创新做法，更新主题，与“春之声”读书节的共读《诗经》活动相结合，将“诗教”融入教学共同体工作当中。

自2022年以来，学校与嵊州市三江街道阮庙学校小学部、青田县温溪镇第四小学结对成为教共体，这两所学校也加入了共读的队伍，依托“互联网+”技术积极开展读书节活动。

爱德小学教师吕群芳是儿童文学作家，对唐调吟诵也颇有研究，她带领三所学校的年轻教师用唐调共读《诗经》。

爱德小学年轻教师黄娇英通过同步课堂，给三所学校的学生们上吕群芳原创的儿童文学作品《采诗人》，生动地讲述《诗经》当中那些优美的句子是如何被创造、被发现的，又是如何被保存下来的。

“大家在共读中感受先秦文字的美，在网络教研中吸收彼此的智慧，在反思交流中提高专业素养。”阮庙小学青年教师朱敏说。

在几位教师的引导下，三所学校的教师共同捧起《诗经》，互相贡献相关课例，共同执教，共同阅读，共同研讨。

不学《诗》，无以言。在“读诗”的基础上，“诵诗”进一步让师生体会《诗经》的美。在今年的世界读书日前夕，爱德小学举行了“风雅颂中的春天——《诗经》吟诵会”，开展了以“走进春天，邂逅《诗经》”为主题的春游研学活动；“六一”儿童节，三所学校还开展了线上联谊文艺会演活动，借助“互联网+同步课堂”实现同步吟诵。

虽然学生们相隔甚远，但通过现代技术，实现了跨越空间的合作。一首《诗经·秦风·无衣》，三所学校的学生隔着屏幕，共同吟诵那慷慨激昂的诗句，让人热血沸腾。

在“读诗”和“诵诗”的基础上，三所学校开展了诗歌创作活动，指导学生写儿童诗、现代诗，记录自己的校园生活，抒发自己的真情实感。学生们欣赏着彼此的诗作，把自己喜欢的作品收集在一起，当了一回“采诗人”。

而网络教研则开成了一场“论诗会”，教师们畅谈阅读《诗经》的感悟，以及“诗教”中的收获和反思。

爱德小学校长过小燕介绍：“学校不断求新、求变，探索新的教研模式。本次活动自拟主题，将‘诗教’精神通过网络传递出去，让师生通过阅读经典，感受传统文化的魅力，汲取成长的力量。”