□王军荣

湖北省物理特级教师程启明坚持手写教案40年，目前已写了100多本，累计400万字，被赞为“活动的物理教案博物馆”。从成为教师的第一天开始手写教案，到退休了还在手写教案，就凭这份坚持，足以让人肃然起敬。

数字时代，仍能自觉坚持手写教案40年，这在教师队伍中是罕见的。不仅手写教案，而且做到字迹端正工整。因为“学生学习物理离不开图形”，翻看程启明历年的教案，几乎每一页都有他精心设计并绘制的图示。除了教案，他还手写编撰了多本习题集，每本约5厘米厚。无论是教案，还是习题集，都需要付出异于常人的时间和精力。

400万字的手写教案见证“敬业”荣光。不管时代如何变迁，四十年如一日坚持手写，如果没有高度的敬业精神，是很难做到的。本来身为一位老教师，还是位特级教师，对知识点早已“倒背如流”，即便不写教案，别人也不会说三道四。可程启明却并没有因为自己是老教师就放松自己，他认为，不突破自己的“天花板”就教不好学生。他更意识到，学生在进步，自己不及时更新、储备新知识，就容易被学生问倒、难倒。在教育界，我们早就对“给学生一杯水，老师要有一桶水”这句话很熟悉了，对于程启明来说，他追求的已不仅仅是“一桶水”了，他的目标是做一位永远不会被学生问倒的教师。

编写教案的过程就是教师备课的过程。教案写得怎么样，从某种意义上说，体现了一位教师对课堂的热爱程度，同样也体现了教师对学生是否有爱。诚然，在有些人看来，时代在进步，没有必要手写教案，打印出来的也是可以的。当然前提是打印的教案是精心备课的结晶，而非网上随便搜罗材料再草草复制粘贴的产物。

面对400万字的手写教案，我们的着眼点不能仅限于教师“手写”还是“打印”的选择之辩论，而应透过它们，看到“敬业”二字。作为教师，只有对自己的职业充满热爱和尊重，才能有诸多不俗的表现，比如认真批改每一份作业，平等对待每一个学生，充分了解每一个学生的性格特点……

为敬业的教师点赞。其实学生的眼睛是雪亮的，分得清“老师是否爱自己”，分得清“老师在工作上是否用心”，分得清“老师是否公平公正”。敬业的教师永远会赢得学生的尊敬。