葛永锋

教师要不要批改学生提前写的作业呢？我一般选择“视而不见”，因为一旦批改了，下次会出现很多与此雷同的答案，就无法通过批改作业评估全班的知识掌握情况。

还有口算训练，我更不建议学生在短期内把整本做完。口算是小学生的一项数学训练，要求在规定时间内完成得又快又好。如果提前把它做完了，难道就不再训练了吗？

学生可以提前写的作业是发展性作业，诸如画一画单元知识结构的思维导图，读一读新课标配套读物，等等，让学有余力的学生提前完成也未尝不可。

陈升阳

据我观察，喜欢提前写作业的学生并不多，大约只占班级总人数的10%。他们学习自觉性强，学习成绩名列前茅。他们甚至不会盲目写作业，而是会观察教师的教学行为找规律，提前预判一部分作业任务并加以完成。对此，我的态度是，可以点对点鼓励，但不推广，更不要求所有学生做到。

什么样的作业可以提前写，还是需要具体情况具体对待。我认为，新授课是集体学习的机会，不能放弃。一些学生自认已懂，提前写了作业，殊不知，答案与教师的讲解有偏差，容易做无用功。我允许学生提前写的是复习作业，这是对自己学习的一次检验。

龙泉许东宝

让学生用提前写作业的方式预习一下，与拔苗助长式地增加学生负担有本质区别。

有一些作业本身就是教师要求提前写的，比如很多学校让学生准备的预习小本，写一些生字词语、段落大意什么的，量不多的话，学生几分钟就能完成。

再说，任何事情提前做准备总是没错的，教师不提前备课，不把教材吃透，那不是会误人子弟？学校不提前规划工作，不安排各项活动时间表，不确定参赛学生名单，那整个学期的管理岂不是要乱套？

陈爱娟

既然作业是教师布置的，学生提前完成，不是好事一桩吗？学生是否愿意提前写作业，与学生的学习兴趣、学习能力、学习自控力等相关。

学生提前完成了作业，就可以腾出大把的时间，拓展自己的创新空间，发展自己的其他能力。

所以，为什么不能鼓励率先起飞呢？

举报同学提前做作业，是酸葡萄心理作祟，看不了别人的能力超过自己。举报行为如能正确运用，对弘扬社会正气有促进作用；但如不谨慎，会助长人的阴暗心理，诱发社会道德滑坡。

龙泉许东宝

今天学生刚返校，我就组织球队进行了适应性、小负荷的练习。为什么这么快就能启动？因为我寒假前做了预案，而其他几个项目的教练，虽然上学期我也提了建议，但是他们并没有行动，说开学初有其他事，不能马上开始训练。

所以，什么事做在前面总是没错的。学生预习就是试错的过程，有错是好事，在错的基础上搞懂了，知识可以掌握得更牢固。

预习不是简单地做几道题，应该是一种远见，是对生活的提前介入。预习能力应该是人的核心素养一个分支素养。

张国平

提前写作业有何不可？不少高中学霸提前学完了高中数理化课程，有的甚至已经开始学习大学课程（竞赛训练），是不是也要去举报？学生时代，我也是喜欢提前写作业，那时总有一种忙而有序的安全感，也有一种学有余力的满足感，更有一种快人一步的自豪感。