本报讯（通讯员 朱尹莹 池瑞辉）通过查阅地图按比例画好一幅简易地图，并确定好自己的交通工具——换乘两辆公交车，到达同学陈子豪家后，和他制作一张时刻表，安排做作业、聊天、看电视、床上打滚等活动……这是宁波市范桂馥小学四年级学生戴钲昆最近完成的学校任务。这个任务是该校正在试水的德育微体验活动的一项内容——“到同学家做客”。

“我们小时候，和同学结伴做作业，晚了干脆就在同学家吃饭，这是件很稀松平常的事情，但对现在很多孩子来说，非常少见。”校长车益明感慨地说，该校做了一次问卷调查，主题是“你到同班同学家做过客吗？”这个看似平常的问题，却只有9%的学生回答经常到同学家做客，14%的学生根本没有去同学家做过客。为此，学校要求每个孩子在6年内要完成到同班每个同学家做一次客的体验活动，平均每个学期要去4名同学家拜访。“不仅仅是单纯地去同学家做客，我们要求学生要做足一定的‘功课’。”车益明说，比如去了解同学家在哪个小区，该小区位于什么路上，附近有什么标志性建筑物，朝什么方向；打算怎么去同学家，要经过几条路，几个红绿灯等。活动中待客学生及家长对做客学生言行都要有记录。“看似简单的一次做客，却融合了数学、语文、科学等学科的知识，对孩子来说，是一次有益的尝试。”他说。

除了做客和待客，该校还将开展一系列德育微体验活动，让学生扮演一种角色、体验一种感悟、收获一种成长，使学生有更广泛的学习场景与场所和更丰富的自然、生活、社会体验。