□龙游县西门小学 袁 群

师：同学们，今天我们又和老朋友《小学生时代》见面了，你们喜欢这本杂志吗？

生：喜欢。

师：能说说为什么吗？

生1：它每期都会介绍当下的新闻热点和先进的科学技术，开阔了我的视野。

生2：上面刊登了很多优秀的小学生习作，阅读它可以提高我的写作水平。

师：是的，《小学生时代》是一本内容丰富、可读性强的小学生读物。今天，我们就围绕第6期《小学生时代》举办一场班级读书会。

活动一：“我的关注”

师：拿到新一期杂志，你最先关注的是什么？

生1：我会仔细欣赏杂志的封面，我发现每一期的封面都是一幅精美的图画。

生2：上面还有一篇小短文呢。

师：我们一起来读一读封面上的小短文吧。

（学生齐读。）

师：美丽的图画、优美的语句，让夏天的气息迎面扑来。除了封面，还有什么第一时间吸引你？

生：每次拿到新书，我都会迫不及待地打开目录，看看这一期会有哪些内容。

师：目录可以让我们快速地了解整本书的内容。那就让我们打开这一期杂志的目录，去看一看有哪些精彩内容吧。

（学生浏览目录。）

生1：老师，我特别想看《太阳花》栏目里的“大厨”们——上菜啦！这个“大厨”为什么要加引号？他会做哪些好吃的菜呢？

生2：我特别想看《西子姐姐信箱》——我该迎合好朋友吗？生活中，我也有这样的烦恼，想知道西子姐姐有什么好办法来解决。

师：接下来就请大家按目录里的页码找到自己最感兴趣的文章一睹为快吧。

活动二：“我爱阅读”

师：教师想做个小调查，你们刚才是怎样阅读自己感兴趣的文章的呢？

生1：我一边默读，一边圈画出好词好句。

生2：我会朗读优美的句子或小诗，然后把它们摘抄下来。

生3：我会做批注，及时写下自己的思考与收获。

师：还有我们之前学过的猜测和提问等阅读策略，这些都会让阅读更有收获。下面，就请大家利用这些阅读方法再次阅读自己喜欢的栏目，然后在小组长的带领下在组内分享。

（学生自主阅读、组内交流，各小组上台展示。）

小组1：《卷首》。

组长：我们小组最喜欢的栏目是《卷首》，现在为大家朗诵一下小诗《荷花》。

（小组朗诵。）

组员1：我们觉得这首小诗很有趣、想象力很丰富，小作者把荷花比喻成一个穿粉红晚礼服的姑娘。

组员2：作者把风吹荷叶的场景想象成是荷叶在为荷花鼓掌，带给人画面感。

组员3：我要把它摘抄到我的诗集上，并用这种方式仿写别的花。

组员4：这是我写的批注。

（投影展示。）

小组2：《原创》。

组长：我们小组阅读的栏目是《原创》。这里面的文章都是小学生写的优秀作文，是生活中的真人真事，写出了自己的真感受，非常值得我们学习。

组员1：我喜欢《看，成蝶之舞》，小作者的勇敢与努力让我钦佩。

组员2：我喜欢《音乐小鱼》这篇习作，写得生动又具体，有很多好词好句。我把它们摘抄在《采蜜本》上了。

组员3：我喜欢的原创作文是《我学会骑车了》。我也写过一样的内容，但没有他写得好。我圈画出写得好的地方，并在旁边写上了批注，向作者学习。

组员4：我喜欢《我家的“老小孩”》这篇文章。文中的奶奶让我想到自己的奶奶。我奶奶很疼爱我，现在她老了，需要我来照顾她。

……

活动三：“我来当主编”

师：通过刚才的分享交流，我们发现《小学生时代》这本杂志虽然小小的、薄薄的，但蕴藏着丰富的内容，真是令我们大开眼界。现在让我们再次回到目录，关于本期杂志的内容编排，你有什么发现吗？

生1：我发现一共有6个大栏目，分别是《卷首》《关注》《求智》《社区》《原创》和《悦览》。

（教师贴出6张卡片。）

师：是的，我通过阅读，还发现《卷首》栏目的内容其实就是小诗欣赏，那其他栏目的内容是什么呢？

（学生同桌之间讨论。）

师：谁能上来贴一贴，把内容与栏目名称对应起来？

（两名学生上台贴卡片。）

师：你们的想法和他们一样吗？原来，《关注》栏目的内容是新闻，《求智》是科学，《社区》是心理健康，《原创》是作文，《悦览》是娱乐呀。6个栏目就是6个视角，《小学生时代》就是通过这6个方面向我们展现多彩的世界的。接下来让我们把目光聚焦到其中一个栏目上，你有什么新的发现吗？

生2：我发现每个栏目下还有小栏目，最后才是文章的题目。

师：你真会观察。那么，栏目名称、小栏目和文章三者之间有着怎样的联系呢？你思考过吗？

生3：我发现栏目就是一个大版块，小栏目和文章是里面的小版块。比如《求智》栏目里面有5个小栏目，《自然笔记》就是其中之一。

生4：我觉得是总分关系。栏目名称是“总”，小栏目和文章是“分”。

生5：我还发现小栏目的标题具有概括的作用，和文章内容也是对应的。例如，《原创》栏目里的《亲情放送》就收录了写外婆和奶奶的作文。

师：你们既会观察又会思考，老师要给你们点个大大的赞。《小学生时代》今年已经31岁了，31年来，杂志编辑部的叔叔阿姨们一直在根据时代的变化和小读者的需求不断调整栏目内容。作为一名新时代的小读者，你对这本杂志有什么建议吗？

生1：我建议增加一点古诗或小古文的赏析，让我们对古代的文化有更多的了解。

生2：我觉得可以适当加一些历史故事或名人故事。

生3：我想看到一些和音乐有关的内容。

师：大家真有想法。现在就请你来当主编，为未来的《小学生时代》制作一份新的目录吧。请看活动要求：设计一个新栏目的名称，并创编其中的小栏目和文章题目。

（学生创编栏目、组内交流，各小组上台展示。）

小组1：我们小组创编的栏目是《百科》，里面有《日常科普》《古老的自然》和《奇妙小实验》3个小栏目，收录的文章分别有《可怕的蚊子》《自然界中的活化石》和《会跳舞的红豆》。

小组2：我们小组创编的栏目是《小说》，里面有小栏目《一分钟破案》《草房子》和《名著》。《一分钟破案》里编排《神探福尔摩斯》和《东方快车谋杀案》中的故事；《草房子》里安排《红门》；《名著》里也有两个故事——《三打白骨精》和《景阳冈》。

……

师：大家编的目录真有创意呀。课后，老师还想把你们的这些想法收集起来，通过电子邮件发送给杂志编辑部。说不定下一次杂志栏目调整时就会有咱们班出的金点子呢。