葛永锋

将课间延长至15分钟是落实立德树人根本任务、牢固树立“‘五育’并举”“健康第一”“以学生发展为中心”教育理念的一项务实举措，是谋未来的大事。

像重视课堂一样重视课间，一定要成为学校、家庭、社会的共识。

将课间延长至15分钟，并不是把原来的课间10分钟拉长那样简单。具体操作起来，肯定会碰到这样那样的问题。比方说，要让学生动起来、跑起来，特别是多见阳光、多呼吸新鲜空气，让他们“身上有汗、眼里有光”。但到底让学生跑几分钟、跳几分钟呢？出汗怎么擦干？每个课间都要出汗吗？怎样才能让学生顺利从课间进入课堂状态？

想想都是问题，先做起来，总会有答案。

徐如松

课间从10分钟延长至15分钟，变每天一个大课间为多个大课间。根据媒体报道一些学校的实践来看，课间主要用于学生开展体育活动。但我认为体育活动不应成为唯一的选择，学生在课间需要喝水、上厕所、整理学具，更需要休息，有时候发发呆、看看景、翻翻书，都值得提倡。

葛永锋

课间延长至15分钟，要因地制宜、因校制宜，将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融合，开展校本化、多样化的课间活动，让学生玩得尽兴，使其成为课堂教学的有益补充，促进学生学思结合、知行合一，让学生学会生存和生活，适应社会和未来发展的需要。

跟新课标、新教材、新课改、新高考一样，一开始，大家都不适应，先培训再上岗，教师们会很快跟上变革节奏。像“星星之火”，很快会呈“燎原”之势。一线教师要千方百计提高课堂效率，精讲精练，注重学科核心素养的培养，把“减负提质”落实在每一堂课中，让学生真正拥有充裕的课间，在快乐中学习和成长。

龙泉许东宝

为了使课间活动真正起到促进学生身体健康的作用，必须满足以下条件：一是获得上级的支持与指导；二是制订科学合理的活动计划；三是逐步实施，确保每个步骤都落实到位；四是鼓励全体师生共同参与；五是对活动效果进行定期总结和反思。

若想开展更高质量（有强度、有负荷）的体育活动，教师要组织或者在现场。比如球类运动，足球和篮球因激烈的对抗性容易导致意外伤害，即使教师在场也无法完全避免。因此，相对来说，乒乓球和羽毛球更合适一点。

树人中学张祖平

下课时间延长，许多学校可能会采取“分块包管”的方法，即由下一节课的任课教师负责管理上一节课的课间秩序。这种方法具有一定的合理性，但长时间的管理责任可能会过度集中在班主任身上。此外，体育、美术、音乐等学科的教师由于对学生不够熟悉，在管理过程中可能会遇到困难，管理的有效性也会打折扣。

因此，需要让所有教师认识到课间管理不仅仅是维持秩序，更是关乎学生身心健康和安全的重要工作。具体来说，可以组织教师进行相关培训，学习学生在课间可能会出现的各种突发情况（摔倒、冲突）的应对方法，使每位教师都能在遇到问题时保持冷静并进行专业处理，而不是束手无策或一股脑儿地把问题都推给班主任。

俞铁钢

一些学生在集会时长时间站立会感到不适，这表明他们的身体素质确实欠佳。现在的学生活动时间不是太多，而是太少，这额外的5分钟非常有必要。学校需要提供的支持包括足够的活动场地和器材、足够的师资力量、科学合理的管理措施。提升学生身体素质，功在当代，利在千秋。