编者按：浙江鼓励各地各校从2025年春季学期开始将课间活动时间由10分钟延长至15分钟。这看似只是微小的时间增量，实则是对儿童天性的尊重。课间延时是一项系统性改革，要落地落实落细需要教育行政部门的全力支持，需要学校的科学规划，也需要家庭与社会的理念认同。即日起，本报推出“时间‘微改革’，课间更精彩”系列报道，敬请关注。

□本报记者 金 澜

杭州市澎雅小学在一楼走廊地面和各楼层走廊墙面新增游戏场地，每个班级配备游戏箱；杭州市江城中学推出“校园体育吉尼斯挑战赛”，开展1分钟跳绳、30秒排球垫球、实心球投掷等竞技项目打榜……开学以来，杭州市上城区教育局组建的“活力校园·健康领航”先行学校群很热闹。

2025年春季学期，课间15分钟在全省铺开，如何引导更多学校参与到改革中来，考验着教育部门的智慧。上城区在去年年底推出了“活力校园·健康领航”先行学校申报制，课间15分钟是其中一项内容，最终有50多所学校递交了申请。“申报学校以小学为主，往往是体育教师担任校长的学校，或者是体育特色学校。”上城区教育局义务教育科相关工作人员介绍，教育局到试点学校开学巡视时，着重关注课间15分钟开展情况，了解探索过程中出现的困难。同时，教育局还给试点学校拉了群，搭建互学互看的平台。等试点稳定后，3月下旬，区教育局组建评审团队制订考评细则，对50多所学校开展评比。

东阳市教育局在2025年上学期中小学校（幼儿园）教育管理工作检查表中新增了课间15分钟施行情况的条款。东阳市教育局基础教育科刘向远介绍，该市动员33所学校承担试点任务，以已创建为省现代化学校的小学为主。明确试点后，东阳市教育局建立了试点学校联络群，相关科室人员上传了先进地区的相关做法及地面体育活动的相关资源包，供学校学习。刘向远表示，东阳每年都有中小学大课间评比活动，待试点经验成熟后，也会考虑举行课间15分钟的现场会与评比活动，带动更多学校加入。

课间时分，宁波市鄞州区东湖小学学生在操场上玩起了刚安装好的摸高器。看着学生们蹦蹦跳跳的背影，校长夏利波欣喜地说：“去年申请当试点，局里很关心学校的探索进度，开学巡视后又来做专题调研，区体育教研员也经常来探讨课间活动优化。”

“上学期是个别学校根据教育部有关精神的自发探索，本学期是义务教育段学校全面推广，作为地方教育行政部门，我们要搭框架、明方向。”湖州市教育局德育与体育艺术处有关负责人介绍，年前在部署下辖区县教育局申报新学期重点工作时，市教育局有意识地引导他们关注体育工作，尤其是每天综合体育活动2小时、课间15分钟、每天1节体育课这3件事。2月8日，湖州市教育局更是将全市教育系统新春第一会的主题定为中小学体育工作，邀请德清县春晖小学教育集团分享试点经验。3月中旬，湖州市教育局发布学校体育“湖九条”，对落实方式、奖惩机制等问题进行细化、量化。有了具体可操作的指南指引，湖州已有160所小学和初中试点课间15分钟，初步实现让学生们“背后有汗，眼里有光”的目标。

作为微改革项目，课间15分钟的长效实施有赖于良好的社会环境。记者在采访中发现，对敢想敢试的试点学校，各地教育局予以力挺：开学前夕，台州市黄岩区教育局通过“致家长的一封信”等吹风行动，争取家长的支持理解；开学后，杭州市钱塘区教育局官微推出“365健康行动·阳光课间”栏目，点赞试点学校的创新做法，为师生加油打气。同时，各地教育局进校园开展常规巡视时，还反复叮嘱学校多听取家长和基层教师意见，做好安全预案。

省教育厅相关负责人表示，从时间优化到空间创新，从安全保障到监督落实，课间15分钟需要各地教育部门加强顶层设计，持续深化推进，将促进学生身心健康落到实处。