□本报记者 郭诗语

利用夜晚的空闲时间，金华职业技术大学学前教育专业本科班的大一学生陈凤总会约着室友一起去宿舍楼下的舞房练舞。“白天的课程很满，一般在晚上9点后才有时间练舞，但这个时间点根本来不及去教学楼的舞房。现在好了，宿舍楼下就有舞房。”她说，学生社区里专门配置了10间功能各异的功能室，像琴房和舞房就是为学前教育专业学生专门打造的便捷练功场所。

这是金职大建设有职业特色的“一站式”学生社区的缩影。自2018年以来，金职大秉承“围绕学生、关照学生、服务学生”的理念，注重职业教育类型特色，结合校史校情和专业群特色，通过实施“红色铸魂”“匠品炼就”“文化润心”“数智赋能”“协同领航”五大工程，以及线下实体社区和线上虚拟社区“双区”联动，系统推进“一站式”学生社区建设。

为更好地服务学生成长，金职大充分发挥学生社区第二课堂的育人功效。现在，金职大的学生社区可以是思政育人的阵地，如商学院的信义商苑社区定期开展学生与校领导的午餐会，在温馨氛围下，学校能及时了解学生的情况，并给予指导与建议；学生社区还可以是学生自我提升的场所，如师范学院的鹿田书院社区充分发挥学生在社区的主体性作用，让学生和辅导员一起深度参与社区的改造和管理工作，共同组织开展“鹿田讲堂”等活动……

在金职大学生工作部副部长金菲菲看来，辅导员在学生社区工作中扮演着开窗人和守门人两种角色，他们既是学生思想的引领者，也是学生安全的守护者，是“一站式”学生社区建设的重要力量。该校探索形成了以“三升三专三化”为特色的辅导员队伍建设模式，打造一支高素质、专业化、职业化的辅导员队伍。“学校辅导员要在心理健康教育、职业生涯规划、就业与创业三大模块中择一深度学习，我们要让各有专长的辅导员共同助力学生成长成才。”她说。

此外，金职大还通过线下实体社区和线上虚拟社区“双区”联动的方式，系统推进“一站式”学生社区综合管理模式改革，便利学生校园生活。在线下实体社区建设方面，该校建立党群服务中心，构建“一个中心+七个平台+N个社区”的综合党群服务工作体系，打造“一站式”师生服务大厅。在师生服务大厅，设有志愿服务区、窗口服务区、在线服务体验区、自助服务区、自助阅览区、学习交流区、退役军人服务区等区域。据统计，截至目前，师生服务大厅共入驻职能部门16个，集中提供线下校务服务80余项、自助服务90余项，实现各类服务事项“应进必进、一站通达”。

而线上虚拟社区的建设依托“金色年华”微信小程序。“金色年华”微信小程序设有上课助手、晚安金职、意见反馈等功能模块，学生不仅能在线上虚拟社区完成新生报到等流程化事务，还可以发起投诉、报修等业务。学生的每一个诉求都会经过后台处理，分发给相对应的责任部门，所有的办件数据都在线下大厅的电子大屏上实时更新，包括办件数、办结率、满意度等，督促着各个部门及时、用心办事。“有问题线上就解决了。”该校学生吕才颖告诉记者，前不久，寝室灯坏了，上课前在小程序里报修，下课回到寝室，灯就已经修好了。

“线上虚拟社区不仅方便了学生的校园生活，减轻了基层人员的负担，而且通过对大数据的梳理，我们能直观地了解学生的情况，若学生近期状态不佳，辅导员能及时介入，进行心理疏导。”金菲菲说。原来，通过小程序的数据采集，能够形成每个学生的数字画像，这有助于学校实现精准高效管理。

据悉，金职大将继续探索更多立德树人、彰显特色、服务成才的有效载体，进一步打造具有学校辨识度的“一站式”学生社区育人品牌。