新闻回顾 近日，北京市延庆区人民法院审理了一起校内受伤责任纠纷案件，将学生在校内受伤的责任界定问题再次推向了公众视野。在这起案件中，初三学生小李在体育课上进行相关体育训练时不慎摔倒受伤。小李及其家长认为，任课教师未能提供必要指导和保护，学校应承担侵权责任。法院最终驳回了小李及其家长的全部诉讼请求。
打破“学生出事学校必担责”的认知偏见
□郑建钢
中小学校是未成年人最集中的地方，也是未成年人伤害较易发生的地方，但在校园伤害事件中认定侵权责任，不能总抱着“孩子既是在学校里受了伤，学校总得管”的心态，认定学校一定负有责任。
从法律意义上来说，只要是于法有据，公民就可以在法律的框架内依法运用法律赋予的权利。但诉权的运用，必须以事实为依据，以法律为准绳。对学生和家长来说，维权行为要于法有据，不能意气用事。
《中华人民共和国民法典》第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。在北京这起案件中，法院经审理认为，小李练习的项目技术难度较低，且学生已有一定训练基础。学校的运动场地和器材均无缺陷，且事故发生时教师并未离岗。事故发生后，学校及时采取了救助措施。显然在此事故中，校方已尽到了相应的职责，法院最终驳回了小李及其家长的全部诉讼请求。
依法治国，就是要让当事各方的合法权益在法律的框架下得到保护。假如类似事实清楚、责任明确的案件，最后总是以和稀泥的方式处理，以“谁弱谁有理”“谁闹谁有理”来断案，让原本并没有过错的一方承担不应该承担的责任，不但有损司法公正，而且极易产生不良的社会影响，扭曲人们的认知。
“无过错者免责”，让学校履职多了底气。长期以来，在学生上体育课时不小心受伤等校园安全事件中，家长通过哭闹、投诉等方式，往往迫使学校承担全部或部分责任，即使学校并没有过错。长此以往，校方如履薄冰，在上体育课时首先要考虑的，就是如何防止安全事故发生。学校和教师的手脚一旦被束缚，教师就无法安心地教，体育课的质量也无法得到保证。
此次的司法判例释放了积极信号，保障了社会的公平正义，有助于打破“学生出事学校必担责”的认知偏见，给学校“松了绑”、减了压，有助于保障学校和教职人员安心开展正常教学活动。
科学划分安全责任，给学校“松绑”
□陆玄同
校园是学生学习和成长的重要场所。近年来，学生在校内发生意外伤害的事件屡见不鲜，学校和教师承受着巨大的压力。相比以往“谁受伤谁有理”的定责逻辑，这起进入公众视野的中学生体育课受伤司法判例，给学校和教师们吃了一颗“定心丸”，也为校园安全责任的合理划分提供了有力依据。
在这起案件中，法院通过厘清学校的责任边界，明确认定学校已尽到教育、管理职责和救助义务，对学校依规组织的体育活动不施以苛责。事实上，近年来，在越来越多的司法实践中，对学生在校期间受到人身损害的责任认定愈发清晰，这是对过往问题的纠偏，给了学校放手让学生走出教室走向操场的底气，最终受益的还是学生和家长。
科学划分安全责任对于学校来说，具有重要意义。长期以来，由于责任分担机制不明晰，学校深受“学生伤不起”这一问题的困扰。教师们肩上的“安全担子”越来越重，不得不将大量时间和精力投入到安全监管中，甚至挤压了正常教学活动时间，这是教育难以承受之重。
校园安全是学校、家庭、社会三方共同的责任，需要三方的同向而行、同频共振。毋庸置疑的是，即使校园安全工作做得再细致、再扎实，也难以杜绝意外发生。唯有明确各方的责任边界，方能营造一个安全、和谐的校园环境。今年全国两会期间，最高人民法院工作报告明确“小学生体育课意外受伤，家长起诉学校，校方已尽必要教育管理责任和救助义务，法院判定学校不担责”，可谓再次划定了学校的责任边界和免责底线。
厘清家校等相关各方责任，合力守护学生安全，方为最优解。给学校适度“松绑”，法律判例无疑发挥很大作用。这样的司法判决，不仅回归法律初衷，也回归教育本义。它不仅能为学校“松绑”，解除学校和教师们的后顾之忧，还能够促进家长树立“学生是安全第一责任人”观念，加强家校合作与共育。
综合施策让学生安全“动”起来
□李 平
近年来，越来越多的安全管理责任被“层层压实”到学校，使得学校承担了“无限责任”。这不仅束缚了学校的管理，也影响了学生的正常校园活动。课间休息时间减少，学生活动受限，影响了学生的身心健康和全面发展。
眼下，体育课越来越受到重视；今年以来，多地中小学课间休息时间普遍延长至15分钟。然而，为学生开齐开足体育课，保障学生每天的体育活动时间，更好地实现从“课间圈养”到“走出教室”，让学生更具健康活力地成长，亟须除去学校头上的“无限责任”紧箍咒，明确各方具体职责，避免学校无限“兜底”。
类似司法判例无疑开了个好头。在处理学生因在校体育运动发生意外伤害而引起的纠纷时，法院在考虑保护未成年人合法权益的同时，也要依法保护学校、教师的正当合法权益，不应由学校承担的责任，绝不强加给学校。而将学校从“无限责任”中解脱出来，是为了让学校能够更好履职，让教育真正回归本质。
学生在学校发生意外，谁都不愿意看到。校园安全这根“弦”，时刻不得松懈。有效防范校园安全风险，让学生“动”起来，护航学生健康成长，还需多方合力，综合施策。对于学校而言，打铁还需自身硬，要完善学校安全管理制度和应急预案，明确全员岗位安全职责。除了加强学校硬件设施改造，我们还需加强对学校安全管理人员的专业培训，引入专业的安全管理人才，提升学校的安全管理水平。
与此同时，要加强家校社协同，广泛开展安全教育，开展普法进校园等活动，进一步提升学生自主管理能力，引导学生和家长树立校园安全风险认知，增强家长和社会对学校安全管理的理解和支持。此外，要健全风险分摊机制，引入保险等机制以减轻学校和家长的经济负担，同时能够更好地保障学生的权益。当校园意外发生时，可以通过保险等方式进行风险转移和分散，从而减轻学校的赔偿责任和家长的经济压力。
