□游丽彦 陈蒙媛

香榧成熟时节，身穿橙色志愿服的大学生来到宁波市奉化区伏虎山，如一抹“橙光”汇入山林，调和出浓烈的秋天色彩。他们是来帮忙采摘香榧的，15万斤鲜果忙坏了山下溪口镇锦溪村的村民，却给学生们打开了一堂“没有屋顶”的劳动课。“香榧多久才能成熟”“怎么判断香榧是否可以采摘”“香榧和黄精怎么套种”……山野作课堂，农民变“教授”，每一个问答背后都是满满的“知识点”。

把助农直播开到四川凉山州，把产业振兴蓝图画到千村万户，把电商培训办到老百姓家门口。依托“院长有约”平台，商学院党政领导带着学生“走一路、学一路、讲一路”，既走万里路也“读”万卷书。

“我们构建了全员协同、全程覆盖、全方位渗透、职业教育特色突出、具有商学院特色的育人体系。”当“三全育人”综合改革的种子落进商学院的土壤，院长胡坚达希望通过思政建设与专业建设相结合、党的基层建设与育人实践相统一来构建“三全育人”立体场域，助力培养更多高素质技术技能人才。

用好“指挥棒”

搭梁立柱走深改革

“三全育人”综合改革在商学院从来不是一句空话。在胡坚达的案头，一份长达37页的任务清单上已经被写得密密麻麻。课程育人、科研育人、实践育人等12个一级指标、27个二级指标、81个三级指标背后，对应的都是一场场“硬仗”。每到年底，胡坚达都要向学校汇报“三全育人”综合改革任务落实情况，这也是他述职述廉的重要内容。

一支集结了商学院党政领导班子的“三全育人”思政工作小组第一时间成立起来，定期召开专题例会，研究思政工作和学生工作。“学校有要求，二级学院要见行动。”在胡坚达心中，商学院“三全育人”工作体系必须反映商科类专业特色、能体现高职类型特征。他们积极推进育人改革实践，扎实构建起多元主体协同联动、全场域链式衔接、德技并举多维度打造、沉浸式文化沁润、数字赋能的“五位一体”育人模式。

在制订具体实施方案时，胡坚达一方面将学校要求复用到学院里，以此为重要标准来考核学院党建工作，对支部书记、专业主任进行述职评议；另一方面，依托商学院“四CHENG文化”，从“立足城市、秉承诚实、打造橙师、矢志成事”4个维度来考核评价育人成效。

教师农晓丹在上“报关业务”一课时，主动结合当前贸易便利化创新改革的时代背景，给学生讲解进出境申报知识，引导学生拥抱变革的同时，也要注重诚信申报，不着痕迹地将思政元素蕴含在专业知识中。“课堂是育人主渠道，要整体推进课程思政落地见效，就要打造一批课程思政名教师、名团队、名专业。”商学院副院长戎丹表示，他们计划在学院范围内建设10个以上体现职业教育特点、社会影响力大、线上线下相结合的课程思政教育案例。为此，商学院还将每年组织100堂、覆盖3000人次的线上线下课程思政“学、评、议、辨”活动。

“我们还将育人功能发挥纳入管理岗位考核评价范围，进行以育人为首的年度与聘期考核，培育了一批管理育人典型。”商学院党总支书记余泽锋欣慰地说。10年来始终坚守在学生工作一线，善于解决“问题学生”问题的张文静；坚持为就业困难学生提供帮扶指导的李满志；自掏腰包举办班级年会、提高班级凝聚力的阮海燕、刘毅……商学院全体教师真正把服务青年成长成才放在了育人工作的重中之重。

解好“关键题”

育人力量下沉一线

在商学院，“有难题找院长”是很多师生的共识。大到升学就业怎么办，小到寝室成员关系怎么处，任何困难与诉求都可以通过“院长有约”平台反映到学院党政领导跟前。有时候，院领导也会主动出击，走进师生中间“送关爱”。

得知60多名师生在奉化校区备战大学生企业经营沙盘模拟竞赛和大学生财会信息化竞赛两项省赛，胡坚达专程带队前往，送去了一场特别的“院长有约”活动。现场，他回答了学生们关心的与竞赛有关的很多问题，并勉励大家放松心态、轻装上阵。此前，趁着新生开学，胡坚达还邀请部分新生家长代表参加晚餐会，把“院长有约”活动办到了学校教职工餐厅，与家长们畅谈校园生活、专业发展前景等话题。

活动的地点并不局限在校园内，活动的对象也不局限于师生，甚至主持活动的也未必是“院长”。“院长有约”已经由最初的党政领导交流谈心、答疑解难的活动，逐渐转型为凝聚各群体、各领域、各岗位育人元素和育人力量的校内校外、线上线下思政育人平台协同机制，形成了一个有机的、能动的育人体系。“时代楷模”钱海军、全国劳动模范竺士杰、全国民族工作先进个人张钧鸿、宁波乡村振兴专家柴春燕等都曾通过“院长有约”平台分享“匠人匠心”的行业故事。

一头连着中华优秀传统文化，一头伸向以“甬商精神”为内核的“四CHENG文化”，“院长有约”活动紧扣两条文化主线，精心设计活动的节点、主题、形式等，给学生营造沉浸式文化沁润环境。“我们也会采用直播、‘数字人’、AR、VR等学生喜闻乐见的形式，借助网络新媒体平台来拓展‘院长有约’活动的手段与载体。”胡坚达希望把它打造成一个移动的师生交流窗口，做到事事有反馈、件件讲落实。

8年开展近100期活动，“院长有约”培养了一大批自信自强有志向、勤学钻研有本事、奋斗拼搏有激情、争创一流有追求、敬业奉献有境界的新时代“五有”高素质劳动者。数据显示，商学院毕业生就业率连续5年达到99%，用人单位满意度也超过96%。

跑出“加速度”

综合素养全面提升

又是一年稻田丰收的季节，商学院师生来到距离宁波城市职院不远的明州田语生态农业园，砍甘蔗、割稻子，在劳动中体会丰收的喜悦。“在校园里我们也带着学生种了不少果树。”胡坚达表示，他们始终把劳动教育贯穿人才培养全过程，构建理论与实践融合的劳动教育体系，在校内外都建了一批劳动实践基地。“我们还会根据区域产业需求、企业岗位需要，定制实践育人课程，把劳动教育开到田间地头，提升学生的劳动素养。”他说。

每次社团招新活动现场，身着迷彩服的退役大学生士兵都是人群中最亮眼的存在，以他们为主体打造的燎原军魂团的展位也常被围得水泄不通。“虽然以退役大学生士兵为主体，但其实燎原军魂团也招募志愿入伍或者热爱锻炼身体的学生。”商学院党总支副书记林海燕说。她曾经是宁波市首批大学生女兵，如今担任燎原军魂团的指导教师，“退役大学生士兵的精气神很不一样，在很多方面都起到了表率和标杆的作用，他们中也成长出很多优秀学生干部”。

培养优秀学生干部的另外一个渠道是“诚通飞雁班”。“作为新时代的青年，我们要有远大的理想，不断提升自己，用青春的力量推动国家的繁荣和民族的复兴。”2023级财富管理B班学生龚俐颖听完一堂“大思政”公益课后，忍不住这般感叹。作为“诚通飞雁班”的一员，龚俐颖参加过很多培训、讲座，不仅思想得到了升华，自我管理能力也有了显著提升。

为培养学生干部开出的“诚通飞雁班”已经举办17期；为培养红色接班人而开设的“青马培训班”已累计培训92人次；以培养未来商业精英为目标的“橙师训练营”已开展课堂教学5次，进行实战项目1项；为提升学生自我管理、自我服务能力推出的社区项目主管制共有314个寝室、1149名学生参与……“通过打造‘大实践’育人格局，我们把社团活动、现场教学、技能竞赛、军训等载体有机融合起来，全面提升学生的综合素养。”余泽锋说。