第03版:研究与思考
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2024年10月18日 星期

以深厚文化底蕴夯实高校思政课育人根基


□荆钰婷 杨 晶

学校思政课建设要以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基。高校思政课作为立德树人的核心课程,要重视挖掘这三种文化资源,厚植其文化底蕴,实现价值引领与文化熏陶相得益彰。

首先,将中华优秀传统文化融入思政课,强化新时代青年文化自信。中华优秀传统文化是中国人的精神之根,将其融入思政课程体系,可以增强新时代大学生的文化自觉和文化自信。一是要从历史纵深维度讲清楚“我们是谁,我们从哪里来,我们到哪里去”,讲清楚中华民族生生不息的文化传承史和文明延续史,以历史的厚重和历程的辉煌提升青年学生的历史认知和文化自信。二是要将当前国家战略置于中华民族文化传承创新的大历史脉络中予以阐发,使青年学生能够贯通过去、现在与未来,加深对当今国家发展战略高度的理解。三是要将中华优秀传统文化置于世界文化发展的大视野中予以阐释,使青年学生在大格局、大视野中学会甄别扬弃,以高度的文化自信自觉抵制各种错误思潮,以守正创新的精神气质积极推动中华优秀传统文化的传承创新。

其次,将革命文化融入思政课,夯实新时代青年道路自信。革命文化是中国共产党在长期革命斗争中展现出的为了人民利益敢于改天换地、不怕牺牲的初心追求和梦想情怀,体现着党的政治本色。革命文化昭示着中国共产党的领导是人民的选择和历史的选择,对青年学生理想信念教育和坚毅向上人格的塑造提供了坚实的力量根基。一要注意故事讲述与价值引导相统一。新时代讲好思政课,需要“亮化”革命文化、“活化”革命故事,还要阐明故事所蕴含的道理,实现价值引领。二要注意选用典型事迹并适度还原人物形象。革命故事年代久远,需要教师多做功课,适度还原历史境遇和英雄生平事迹,引领青年学生深入体悟革命英雄为初心使命而勇于抉择的革命精神与意志。三要注意运用数字技术等新教学手段,通过历史人物、革命遗址图片等实现革命故事场景再现,创新浸润式的革命文化教育方式,进一步提升教学效果。

最后,将社会主义先进文化融入思政课,增强新时代青年理论自信。社会主义先进文化是马克思主义基本理论与中华优秀传统文化相结合而产生的,经过对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,并在借鉴吸收人类一切文明成果的基础上发展起来的代表社会进步方向与历史发展指向的文化。一是要把社会主义先进文化思想置于中华优秀传统文化现代化发展转向的大脉络中予以阐发,用中国文化思维讲明白社会主义先进文化的前世今生和未来走向,破除青年学生的陌生感和文化隔膜感。二是要将社会主义先进文化置于世界文化发展的大舞台中,置于与资本主义文化对比的世界性故事讲述之中予以阐发,让青年学生明白社会主义文化的先进性所在,从而坚定理论自信与制度自信。三是要联系现实,结合中国改革开放与社会主义现代化建设取得的伟大成就,讲好社会主义先进文化故事,引导学生认识到“马克思主义行,中国化的马克思主义行”的深刻道理,从而提高政治认同,增强现实自信与前途自信,进而激发出建设中国式现代化、创新发展社会主义先进文化的信心与决心。

思政课教师要以“两个结合”为指导,不断完善理论水平、文化水平和教学艺术,以高超的贯通能力将社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化等文化资源跨学科整合进思政课堂,使思政课融政治性、思想性、文化性、实践性于一体,实现以文化人,全面塑造学生的品格、品行和品味,使之成长为有底气、有骨气和有志气的新时代青年。

(作者均系教育部高校思想政治工作创新发展中心[浙江树人学院]研究员)


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