□瑞安市滨江小学 黄文墨

以前的我，总认为课间的学生个个调皮捣蛋，稍不加管束，就要上房揭瓦。直到发生了一件事，让我彻底改变了看法。

那天课间值日时，我到操场巡逻，看到一棵玉兰树下蹲着一个男生，手拿一根粗树枝使劲地挖着什么。

突然，男生眼前一亮，似乎发现什么宝贝似的，从土里扒出一个蜗牛壳，兴奋地给同学们展示。可旁边的几个学生仔细一瞧，是个空壳，个个笑得前仰后合。

一个学生较劲道：“这一片的蜗牛都被我们挖光了，你当然挖不到。”

我刚想“教育”他们几句，校长刚好路过。那个学生立马把树枝藏到身后，可是校长不知是真没看见还是假装没看见，笑着说：“今天是个大晴天，蜗牛可能爬到树上去了。你们去树上找找看吧。不过，观察完记得让它们回家哦。”

我原本以为，校长会批评学生破坏校园环境，不准再挖蜗牛；没想到他不但没批评，还建议学生怎么找蜗牛。这让我讶异无比。

静下心来想一想，校长看到学生的淘气行为，却假装无视，这是在保护学生的童心呀。校长这句云淡风轻的“观察完记得让它们回家哦”让我大为触动。其实，学生即使再调皮捣蛋，只要正确引导，他们也能遵循正道，既体会到捉蜗牛的乐趣，也会将它们放归大自然，尽量让生态保持和谐。

以前的孩子山上山下、田间旷野疯跑，用鞭炮炸牛粪，到后山垒起砖头烤番薯，去小溪里抓蝌蚪……那时的童年是多么无忧无虑，留给我们多少美好的回忆。

但现在的学生呢？不知不觉地被我们家长和教师限制，安静听话、缩手缩脚的被表扬，课间玩耍得满头大汗的却在被禁之列。

或许，我们都可以学学校长的做法，先界定一下学生应该怎样成长，好好引导，保护那一颗颗不敢放开的童心。

此后的一节语文课上，我闻到一股怪味，有点像鸡屎，便问学生是不是有鸡跑进教室。

我环顾四周，看见一个女生紧紧地抿着嘴唇。我用余光一扫，发现她偷偷地用脚拢着一堆藤蔓植物。

我想起校长之前教会我的，就轻轻一笑，继续上课。

后来，那个女生在作文里写道，那堆藤蔓是鸡屎藤，能掠夺正常植物的阳光和水分，她课间在操场边的小竹林里看到，就从竹子上扯下来，来不及处理，就匆匆拿回教室。

自从我决定对学生的行为“睁一只眼，闭一只眼”之后，学生似乎同我更亲近了，会在单元作文和周记中，大胆地与我分享一些淘气的小秘密：教室外面空地要改建，担心流浪猫没了家，上课都不安心，老是探出窗口观望；上科学课时观察校园土壤，尾随“蚂蚁探路小兵”找到蚁穴……

歌儿唱道：“童心是小鸟，羽毛很美丽……”但童心会随着年龄的增长渐渐消逝。愿我们每位教师都能保护好学生如小鸟般肆意的童心，可以假装“无视”，不要“盯得太紧”，让每个学生都能自由快乐地生长。