□本报通讯员 范欣悦

“这是白鹇（xián），是国家二级重点保护野生动物。”“这个‘鹇’字是一个典型的形声字。”……开学以来，在江山市双塔小学，语文课总是分外热闹，学生们你一言我一语积极发言。

原来，3月3日是世界野生动植物日，双塔小学举办了保护野生动物宣传周活动。黑麂、蝾螈、鼬獾、鬣羚、长尾雉……借由保护野生动物的契机，学校各学科教研组联动，以“动物的‘字’转”为主题，从学期初就开展了一系列跨学科学习活动，既提升了学生对野生动物的了解，增长了动物保护意识，也增强了学科素养。

学生们先来到动物园、博物馆打卡，观察野生动物，学习野生动物知识，同时收集野生动物名字里的生僻字。然后，通过网络搜索、查字典等方式，探寻生僻字的读音、字义。语文课上，在教师的引导下，学生们讨论总结汉字的偏旁规律、学习汉字的构字法，掌握认识生僻字的途径。

“江山的仙霞岭自然保护区是浙江省生物多样性最丰富的地区之一，内有野生脊椎动物228种以上，其中国家一级、二级野生保护动物共23种。”科学课上，教师不仅通过生动的案例和丰富的图片向学生们介绍江山现有的野生动物，还指导学生制作“动物翻翻卡”。学生们有的梳理各种野生动物的栖息地，有的制作动物图形，有的标注地图点位，合作完成了江山市现存动物示意图。

道德与法治课上，学生们通过角色扮演、小组讨论等形式，思考如何更好地保护野生动物；美术课上，学生们通过绘画、雕塑等艺术创作，表达对野生动物的关爱和保护之情……

3月4日，学生们将一段时间以来的学习成果进行了集中展示。字源捏捏乐游戏板展示了学生们探索的文字演变过程；江山市现存动物示意图旁，小小讲解员介绍着本地野生动物的生存现状。现场，学生们一边参观作品，一边发表着学习感悟：“在野外看见野生动物，不打扰是最好的保护方式。”“一定要告诉爸爸妈妈，不能购买野生动物制品，也不能吃‘野味’。”

“孩子回家特意提醒我，以后出去露营要把垃圾全带走，要保护野生动物的家园。”学生姜沐嫤的家长说。副校长周郑赟表示，基于真实情境、以解决实际问题为目标的跨学科学习实践，不仅让学生们对野生动物保护有了更深刻的认识，更提升了他们的综合素质和社会责任感。