寒假来临之际，各校纷纷为学生精心设计了寒假作业。这些作业形式多样、内容丰富，注重培养学生的综合素养。本报征集了部分中小学校的寒假作业案例，以供参考。

课题化的社会实践作业是浙江大学附属中学坚持了20多年的传统，也是学生社会责任感教育的校本实践。课题化的社会实践活动不仅是课堂学习的延伸，更是一种德育活动。它引导学生关注社会实际问题，促进学生体验感悟，培养学生的社会责任感，也对学生见识的增长、创新意识的激发、自主能力的锻炼、团队意识的提升有着重要的意义。今年寒假，学校将继续组织高一、高二学生带着课题走入社会，在指导教师的带领下展开课题研究。目前学校已形成80多个课题组，学生将围绕职业体验、科学探究、热点调查等内容展开。

（浙江大学附属中学校长 申屠永庆）

今年寒假，学校设计特色化、重实践的学科寒假作业，立足课本，放眼课外。如语文学科通过寻访当地名人，实现文化寻根。数学学科则以年级学期所学知识为基，整理与设计知识框架图，提升学生的思维能力。学校还将以春节这一传统节日为契机，设计“我家除夕秀”“我的中国年”实践活动，让学生以照片、视频方式记录分享传统佳节。

（安吉县高级中学校长 王伟勇）

每年的春季开学第一天，我们都会举办一期土特产展销会。学校学生来自全国20多个省区市，寒假期间会接触到家乡的各种土特产。我们今年布置的寒假作业是为下学期的土特产展销会做好前期各项准备，让学生思考应销售哪种土特产，并在寒假期间了解该土特产的种植或制作过程，写一篇土特产的小传，做一个销售文本。

（杭州市下沙中学校长 童永圣）

义乌市绣湖中学寒假作业的主题是：以龙的姿态迎接挑战，以龙的气魄放飞梦想。具体的作业内容有：“语”你同行——龙年字体秀，要求设计一款属于自己的字体，并尝试把字体应用到文学作品、文艺海报等方面；独具匠心，“数”你最棒——风筝设计，手工制作一只风筝（要求能成功试飞），拍照并画出构造示意图；缤纷寒假，“英”你精彩——年味共赏，以“家乡的年味”为主题，拍摄一段时长为2~4分钟的英文短片，用学生的口吻，描绘家乡的中国年。

（义乌市绣湖中学校长 赵一庆）

学校以“同享乐园·福闹元宵”为主题，在寒假期间，要求学生完成跨学科作业。美术与手工劳动作业：利用身边的物品，如竹篾、木片、纸盒等，制作一盏有趣的灯具。语文诗歌创作作业：自创诗歌灯谜。美术设计与PBL项目化作业：设计元宵节自制灯具、灯谜竞赛活动布展企划书与方案，元宵节身着宋服猜灯谜，投壶射箭，吟诗作画。语文与英语作业：活动结束，梳理与复盘，并用英语向来宾介绍活动及意义。

（杭州市萧山区江南初级中学校长 陈向红）