□本报记者 言 宏

寒假将至，不少家长收到了学校发来的寒假作业清单。一个一年级学生家长对记者吐槽道：“我的孩子才一年级，有必要做那么多作业？带孩子玩的时间都没了。”随后他发来学校的寒假作业清单，内容包括：20张写字描红、30分钟的每日阅读，还有口算练习、数学专项练习……

回顾每年的寒假，寒假作业一直是师生和家长讨论的热点，也是学校的难题之一。怎样才能让作业减负，呼应“双减”，实现真正的育人功能？近日，记者采访了部分教育专家、校长、教师、家长与学生，探讨寒假作业应该如何改革。

给学生的寒假生活留白

“最好不要有作业，让我们爱怎么玩就怎么玩。”

“布置一些有趣的作业，不要总是写写写。”

“给我们拎一下知识脉络，为下学期要学的知识做点铺垫。作业既要让我们不累又有用。”

对于自己希望收到怎样的寒假作业，学生们向记者表达了不同的观点。

家长姜女士这几天正和孩子一起撰写寒假计划。作为家长，她觉得，孩子经过一个学期的学习，寒假正需要精神放松和休整。她希望，学校布置的作业数量尽量精简，最好是从提高孩子综合素养的角度出发，还可以结合孩子的个性特点设置分层作业、可选择的作业。

绍兴市柯桥区华舍中学教科室主任俞和军与家长的观点相同。他认为，寒假时小学生忙于在家长“指导”下完成学校布置的各种实践作业，初中生和高中生则忙于预习下个学期的新课，这给家长和孩子造成了不少负担。他建议，平时学生在校时间长、压力大，寒假不应再布置书面作业，让他们开心地做一些自己喜欢做的事情。

温州市教育教学研究院副院长曹鸿飞则认为，好的假期应该是一段轻松、自主、充实的时光，写作业更不能成为学生寒假生活的主要内容。如果学习是学期的主任务，那么快乐生活应成为寒假的主旋律，以作为学校学习生活的调适、补充和丰富。为此，学校和家长要引导学生合理规划自己的假期，让孩子们度过一个安全、健康、多彩而有意义的寒假。让假期成为养成好习惯、尽情阅读、运动锻炼、体验艺术、感受亲情年味、学习提升、社会实践、自我对话的好时机。

学生的成长需要有足够的、自由的时空，寒假要让学生更有选择权。

期待有年味、有实践、有创意的寒假作业

怎样的作业是合适且能切实帮助到学生的呢？省教育厅教研室副主任张丰认为，寒假的作业应该有别于平时的作业，要让学生多做一些实践性作业，引导学生关心社会，同时要让学生学会总结提炼、建构自己的知识体系。

“寒假作业要与春节偕行。”宁波高新区实验学校党总支书记罗树庚认为，学校可以设计一份有着浓浓年味的作业，如制作一盏龙年花灯、录制一段创意祝福视频等。在给学生布置寒假作业时，要加强“五育”融合、学科融合，设计一些项目式、跨学科学习方面的作业，并在充分调动学生主动性的基础上，考虑到学生的能力差异、年龄特点、认知水平。切不可布置一些看起来很好、设想很美，但学生难以完成的作业。

“寒假主题实践作业设计布置在注重空间拓展性的同时，要注重时间维度上的延展性。”嘉兴市实验小学党委书记张晓萍说，学校将寒假主题实践作业与新学期迎新主题活动的挑战性任务相关联，激发学生自主完成主题实践作业的兴趣与动力。嘉兴市实验小学在今年寒假设计了“龙行龘龘，嘉实微马——嘉实菱娃21天健康运动养成计划”，鼓励学生21天完成21公里的打卡，挑战成功的学生将获得新学期“嘉实微马”入场券。

严州中学校长赖忠林表示，寒假还是要布置一些更具实践性、社会性的作业。今年寒假准备给每个学生布置一项志愿服务任务，学生可以到医院做义工、为社区服务、做交通引导员等。这也是培养学生综合能力和社会责任感的一项举措。

“什么都要兼顾的话，学生负担太重了。”绍兴教育教学研究院俞英认为，学生可以自主交上自己感兴趣领域的作业。比如，善于舞蹈的学生可以自编自演一段舞蹈；善于编程的学生可以制作一个小游戏或者编一段小程序。浙江海洋大学副教授华海坤希望，各科教师不要各自为政，最好一起制定能将各科知识融会贯通的综合性作业。家长蒋女士认为，寒假作业应结合春节非物质文化遗产来进行，让孩子们多感受过年的文化气息，传承传统文化。

寒假也是培养学生生存能力、自理能力、责任意识的好时机。杭州市滨江区健全家校社协同育人责任机制，推出“了不起的挑战”主题寒假实践活动。滨江区教育局姚雅萍介绍，挑战活动包括“24小时无电子产品”挑战活动，培养自我管理能力；“小鬼当家一天”挑战活动，培养生存能力；“陪伴祖辈一天”挑战活动，培养感恩意识；等等。在这些挑战中，家长只作为辅助角色参与，不包办代劳，学生可以在活动中学会自我管理和责任意识，也学会更好地理解父母。