赵占云

解决方法其实很简单，开学时语数英教师每人发一本综合登记本，学生每天在里面填写日期、姓名、上交内容、问题反馈等信息，放学后教师将表格拍照反馈给家长。

因此，作业的上交情况和完成质量，表格上一清二楚，并作为期末学生素质报告单的内容来源。学生连续得5个“优”可获班级积分，在期末兑换奖品。

张祖平

作业总是收不齐，既有教师的原因，也有学生的原因。

教师要行“轻徭薄赋”之策，精挑细选、及时批改和讲评每次的作业；如果布置、批改、讲评作业太过随意，粗枝大叶，学生就容易“当逃兵”。

学生交作业和写作业一样，都是一种能力，是能力就需要培养。我每接新班，第一节课就让学生把“语数英科社记”的口令念10遍，然后各小组按这一顺序演练，将作业本摊开反扣在第一排课桌上。

我还要求学生，晚上睡觉前，把要交的作业按上述顺序放进书包；次日早上走进教室，先交作业再早读。

为加快收作业的进度，减轻小组长和课代表的负担，我要求学生用拼音首字母缩写代替汉字来登记姓名，只需十几秒钟。

我又发现，笔记本和错题本上交率比较低，便果断将两种本子合二为一，提高了收发效率。

对于“拖欠户”，我会在周五晚自习快结束时鼓励他们：“我相信某同学下周一定能及时上交作业，请他上台表表态，大家给他加加油。”

一番慷慨激昂之后，该生可能依旧交不了作业，但和事后批评责备相比，这种方法多了一丝温情。

至于英语口语作业，我要求部分家长在周末花两三分钟时间拍孩子读背的短视频，我利用信息技术将视频中的声音转换成字幕，这样口语作业就变得可听、可见、可评、可分享了。

嘟嘟先生

如果作业比较重要，我会在家长群里发个温馨提示。

我还会做好统计，在黑板角落写上未交作业的学生学号，提醒未交的学生，交一个擦一个。

倪华东

作业分两种，一是家庭作业，二是课堂作业。前者更多借助家长的力量，教师须与家长沟通，帮助学生养成按时完成作业的习惯；至于后者，要保证学生做作业的时间，还要与其他任课教师沟通，给各科作业都留有相应的时间。

此外，要让学生明确作业上交的截止时间，以及无故延交或不交带来的不良评价。

池林刚

都说教育是“静待花开”的过程，在小学尤其是低年级阶段，你会发现课堂上有一个非常普遍的现象：一些学生一节课写不了几个字，但如果教师站在他旁边盯着他写，十几分钟就完成了。

杨铁金

若要“齐”，先要“狠”，课代表催、家长督、教师有奖罚；还要“准”，因材施“药”，决不允许作业拖交漏收。

zmh3652

作业收不齐，任课教师要先了解一下情况，是学生不会做，还是作业多了来不及做，然后才能对症下药。我教初中数学时是这样要求学生的：会做的就做，不会做的可以空着，但本子一定要交上来，交作业的规矩不能破。

我尽可能把作业布置得少一点，因为学生的心理一般都是优先完成量少的作业。如果学生有困难，我就把学生叫到黑板前，我讲他做，直到做会。因此，哪怕到了九年级，我的学生很少有不交作业的。