□金华第一中学党委书记、校长 方家鸿

金华第一中学具有百年办学历史，学校自创建伊始，就注重科技教育。

作为金华市首批科技高中试点学校，金华一中具有较为成熟的科学和技术教育特色课程体系及实施体系。学校“科技高中的孵化与制度创新研究”的课题被列为全国教育科学规划课题、国家社科基金“十四五”规划教育学一般项目。

一、构建“一体两翼三基”系统化制度

学校提出科技人才培养的系统化制度——“一体两翼三基”。一是以系统化制度建设为体，为科技高中高效运行提供有力保障。二是充分挖掘科技高中与科技企业及一流高校这“两翼”的有效合作路径。“科技企业协同”的路径包括教练型师资输入、项目式学习、校企创意合作等；“一流高校赋能”的路径包括高端讲座、项目合作、实验室资源共享等，通过与高校合作开展科学家进高中、高中生进大学实验室等途径，提升高中科学教育资源品质。三是以师资优质多元、课程分层分类、硬件充分保障三者为基。

二、完善科技高中人才培养的课程体系

科技高中持续发展需要特色课程支撑。特色学校有了高质量的特色课程支撑才能更有生命力。科技特色高中通过课程结构、课程内容和教学方法设计为科技领域具有特长和兴趣的学生提供深度学习的机会。

围绕科技高中定位，学校构建特色鲜明的“一轴两轨三层四类”课程体系。以特色课程为核心，活化标准课程、强化创新课程、优化领军课程；以生涯规划教育制度、选课制度、走班制度、学分制度和评价制度等为核心建立实施体系；以学科教师结构调整、学科教室和创新实验室建设、教学资源配置等为核心构建保障体系。

学校注重科技教育的引领与实践，也有很多特色项目，一是专家引进来，二是师生走出去。如大型学术讲座类活动“丽泽讲坛”，邀请各自领域有卓越建树的优秀校友和知名科学家为主讲人，为高中学生分享科技进展、个人奋斗经历及成功经验，引导莘莘学子明确人生目标，了解学科前沿。又如金华一中和上海校友会联合组织开展了金中学子“双甲基金研学活动”，让学生了解科技发展的最前沿成果，开拓学生视野，激发学生科技兴趣。

学校创新人才培养课程体系中还包括思想道德建设和体质提升规划。“金中才俊”育人成长链推动学生思想道德建设，“阳光乐跑”活动让每一个学生根据自己的时间自主开展体育锻炼，大大提升了学生的参与度，也提高了学生的体质。

三、探索与科技高中育人目标相匹配的课程实施方式

学校培养学生必备品格和关键能力，提升学生综合运用知识分析解决实际问题的能力。学校采用基于情境和问题导向的互动式、启发式、体验式等课堂教学模式，重视项目式、探究式、跨学科、综合性学习，采用走班制、网络化教学，多元开放实施选修课程。

学校还加强校际合作与交流，类型和形式多样。如与浙江省名校协作体合作交流以提升教学质量，与金华经济技术开发区联手打造丽泽教育管理研究院等。