□湖州市织里镇轧村小学 费凤飞

铃声响，上课了，萌萌从乱糟糟的书包里拽出劳动课本。

“呀，你的书皱巴巴的，看看我的。”同桌小诺随即拿出一本平整的劳动课本。

“小朋友们，今天我们就来学习整理书包，让书本都漂漂亮亮的。”我揭示今天劳动课的主题，“先数一数你的书包有几只口袋吧。”

“费老师，你看，这些口袋多像书包的嘴巴呀。”小诺惊呼道。

我一看，对呀，多么形象生动的比喻呀。我问道：“小诺，那你的书包‘胃口’大吗？”

“我的书包‘胃口’可大了，特别是这张‘大嘴巴’，能吃下很多东西呢。”小诺边说边给我看最大的口袋。只见书包里整整齐齐地放着各科课本。

“‘大嘴巴’吃大书本，那‘小嘴巴’和‘小小嘴巴’吃什么呀？”我问道。

学生们议论起来：“‘小嘴巴’可以吃练习本，‘小小嘴巴’可以吃餐巾纸、跳绳、口算卡片等。”

“同学们，爸爸妈妈为让你们健康成长，每天都保证你们吃得有营养。书包是我们学习的好朋友。为让这个朋友能好好帮助我们，我们今天请它吃顿‘营养餐’，让它舒舒服服地。”

听我这么一说，学生们顿时来了兴致：“好呀，好呀。”

于是，我先让学生把书包里的东西全部拿出来，根据刚才的分类将它们放在桌上，再观察哪种口型的“嘴巴”吃哪些物品最合适。

不一会儿，学生们按照用途分好类：学习资料有课本和练习本，学习用品有文具盒、跳绳、颜料笔等，生活用品有口罩、餐巾纸、小水壶等。

“现在，先吃大书再吃小书，先吃硬物品再吃软物品，看看哪位小朋友给书包吃的‘营养餐’最有营养？”

学生们纷纷动手实践。只见萌萌认真地依次将课本、文具盒放入书包的大口袋，将练习本放入前面的小口袋，将水杯、跳绳放入左右侧最小的口袋。

“萌萌，你的书包看起来比刚才整洁多了，吃‘营养餐’真好。”小诺说。

“看来书包们都吃得很舒服。看，我们可以将餐巾纸、洗手液放在抽屉里，让书包瘦身。现在背在身上试试，舒服吗？”

学生们一听，将整理好的书包背在身上，轻轻松松。

“明天还是相同的‘菜式’吗？要不要给书包换换‘口味’呢？”我提问到。

“费老师，明天的课程表和今天的不同，明天我们要根据课程表给书包吃‘营养餐’。”聪明的皓皓说道。

“是呀，我们每天可以和爸爸妈妈一起看看第二天的课程表，及时给书包搭配‘营养餐’，养成良好的整理习惯，并给自己做好劳动评价，让劳动和学习更愉快哦。”

短短40分钟，学生们为书包调配了“营养餐”，激发了整理书包的兴趣，真是一节一举多得的劳动课。