□本报记者 朱郑远

“斜线助跑，支撑脚一大步前跨到球的一侧，击球腿脚面向下绷紧，顺势摆动击球腿发力，将球击出。”“不要着急！看准人再传球，注意配合……”每天的课后服务时间，景宁畲族自治县红星小学运动场上总是人满为患，学生们穿戴着整齐的运动服，拿着从学校里兑换到的足球，在体育教师的指导下“打卡”足球九宫格项目。

而足球九宫格项目正是“双减”之下，红星小学开设的“二十项打卡”项目之一。据悉，“二十项打卡”是该校探索课后服务校域路径的实践成果，主要涉及民族运动、体育游戏、团建活动、益智游戏四类内容，在时间管理上让学生早到校“有地方可去、有兴致想去”，在行为管理上可以对学生的课后行为起到积极的导向作用，从而规范学生课间行为。

量身定制“打卡菜单”

红星小学处于城乡接合部的“城郊村”，有24个班级，在校学生880人，其中,留守儿童156人，占比近 20%。此外，学校学生大多是进城务工人员子女及外来民工子女。

“‘双减’后，课后服务项目成为学校丰富校园生活的一个突破口。”红星小学副校长蓝建兴告诉记者，在学校目前的情况下，课后服务项目不单覆盖课后的两三个小时，而基本上以全天为单位。“因为很多学生家长的工作常态是‘早出晚归’，一般7点就开始送孩子来学校，值周教师原先7：20正常到岗时间均有所提前。”

“双减”背景下，一、二年级学生已不留书面作业，三至六年级学生原则上校内完成作业。农村孩子“早出晚归”的课后时间该干什么？乡村可以用好哪些教育资源？基于这些问题，红星小学提出了“让每一颗星星闪闪发光”的办学理念，开设了“二十项打卡”课后托管服务课程。

“学校打卡‘菜单’首先由各年段教师进行专题研讨，设计出初稿，再通过学生参与体验活动和问卷调查进行确定，以保证每一项活动都是学生喜欢的项目。每一年我们还会根据学生的反馈进行全新的调配。”红星小学教导处副主任蓝峰说，最终制定的“二十项打卡”很受学生欢迎，全校学生参与率在95%以上，每个学生平均每周参加打卡超4次。

精细赋能课后服务课程

课余时间就到操场上踢一踢足球，是红星小学六年级学生、校足球队队长张俊熙的一大乐趣。最近，他和同学一起研究“二十项打卡”的足球九宫格项目，然后将经验分享给足球基础比较差的同学。

“我很喜欢足球，希望这样可以吸引更多小伙伴来踢球。”张俊熙说，他很喜欢现在的“二十项打卡”，踢球的时间大大增加了。“在完成基础作业课程后，星期一、星期四我都能去踢球，星期五可以和班级同学再去踢球，再加上早上，我每周的踢球时间能增加10多个小时。”

据了解，学校综合考量不同学段学生特点和教师特长，制定晚托班级课表。第一节为常态化的基础课程，实现作业不回家；第二节为精细化的项目课程，为学生们的打卡提供平台保障。其中，星期一和星期四以学生自主选课组建爱好共同体，星期二、星期三、星期五以班级为单位，分年段参与打卡活动。同时，学校对打卡项目场地进行划分，既方便学生活动时找到器材，也方便统一管理。

除此之外，学校在课程开展前期就制定了各项打卡活动的动作要领，像颠球达人项目，就制定了脚向前上方摆动、用脚背击球等动作要领，通过视频观看、课堂教学等方式让学生熟悉各项游戏的玩法，让每个学生玩得开心，也玩出名堂。

红星小学体育教师雷金生告诉记者，开展“二十项打卡”后，最直观的感受就是课余时间里，校园里随时都能看到学生开展运动的场景，围观的学生有的支着，有的欢呼，气氛十分活跃。“我们特色的‘龙接凤’‘采柿子’等畲族传统体育项目，也受到学生的欢迎，这对于传承发扬畲族文化也是一大利好。”雷金生说。

“打卡氛围”充盈校园

在课后服务时间段，校园里除了各个打卡点人满为患外，还有一个地方也是学生们的“常驻处”——红领巾成长银行。“我再集3个善学章、1个健体章就能换超轻黏土了。”“那我比你收集得快，我已经兑换了一个创意便携书灯。”……这样的讨论声时不时在成长银行所在的仓库里响起，学生们成为幸福的“兑奖人”。

该校依托红星少年评价体系，以五维评价（博爱、善学、懂艺、强体、乐劳）为主要内容，设定打卡积分制度，通过“等级评价”开展系列争章活动，激励学生打卡积极性。“主要根据学生的综合表现发放对应的徽章。学生可以用勋章兑换以学习用品为主的奖品。一学期下来，他们的积极性很高。”蓝建兴告诉记者，上学期学校准备了2000余支笔、200只足球、200只毽子、500余件学习用品等奖品，被学生兑换了七成左右。

发现个人兴趣，打磨个人特质，正是人生发展方向逐渐清晰的过程。该校一直鼓励学生考量自身优势和兴趣爱好，选择社团与课后服务打卡项目，通过学业发展与课外活动等具体实践不断打磨个人特质。学校将“二十项打卡”项目课程与语文、数学、科学、美术、音乐等学科进行整合，利用“二十项打卡”项目课程资源开展了一系列整合课程的学习。

语文组推出了“玩出名堂”专题课程，让队员了解各种民族运动项目知识，写写喜爱的一项游戏活动；数学组则推出了“打卡奥秘”探究课程，以怎样玩出名堂的研究为切入点，学习相关知识，培养探究能力……同时，该校在元旦、六一儿童节等节日，还搭建达人秀和校园吉尼斯等平台，让学生在具体实践中展现自我、发挥所长。