□马 骉

“开学第一课”怎么上？

今年我们学校新开办，这是新学期学校面临的第一个课题。是在校长的发言上下功夫，还是把舞台搭建好让学生唱戏？经过慎重的研讨，我决定把舞台交给学生，让学生成为主角。

“开学第一课”的主角定了，基调也定了，舞台怎么搭呢？由谁来搭呢？经过慎重的思考，我们决定以项目众筹的方式将搭台的任务交给10位大学毕业新教师。

首先搭建组织实施架构，任命总导演，再由总导演选定模块导演、确定后勤保障负责人；然后提出了“搭台”的原则，必须充分听取学生的意见，用学生们最适合、最喜欢的方式设计“开学第一课”的教学方案；同时希望能利用暑期将“开学第一课”的方案设计好、落实好。我要做的就是及时提醒他们设计及实施时要体现“课堂是学生的，我们从第一节课就把课堂还给学生”的理念。

出乎意料的是，9位新教师在总导演（新教师中的一位）的带领下，放弃了暑期两个月的休息时间，摸查学情、拟写方案、专题调研、搭建框架、听取意见、分块指导、选择主持人和设计舞美，搞得甚是专业。

9月2日上午8时30分，我摇下上课铃声后，展现在学生、家长和教师们面前的“开学第一课”让大家眼前一亮。我更是心中暗喜不已。10位新教师搭建的“舞台”真的做到了“让学生唱戏”，而且唱的戏是学校布置的极具校本特色的“暑假作业”的汇报和展演。

这场新生开学典礼，以“我们的承诺，我们的成长”为主题，学生、家长和教师全体参与。整堂课40分钟全部由学生“执教”，而且“执教”的学生全都是第一次主持，事先确定的“学校搭台、学生唱戏”的原则得到了充分的体现和落实。

有媒体对本次开学典礼进行了第一时间的报道，在报道中，开篇便提到了这样两句。

——“你见过开学典礼上，校长不讲话的吗？”

——“华东师范大学附属杭州学校校长、特级教师马骉，当天他只做了一件事：摇上课铃！”

是的，整节课我只负责摇铃，当然也是最忠实的听众。我为学生们真实、自然、有质量的汇报和展演而惊喜而鼓掌。

“开学第一课”的主体内容是学校布置的暑期特殊作业的汇报和展示。分四部分，第一部分是“家有家规”，主要展示学生暑期与父母共同制订的有家庭特色与教育意义的家规；第二部分“与你谈心”，展示的是学生暑期每周与父母“主题式谈心”的过程和样本；第三部分“班有班规”，展示的是每位学生根据自身实际所草拟的班规，并展示了各班经学生投票选出的支持率最高的10条班规；第四部分是“我是课堂好主人承诺书”，展示了每位学生作为课堂主人作出的20条承诺，同时也展示了与之对应的教师课堂20条承诺。

这四份特殊作业的设计、实施与展示，旨在唤醒和强化学生的家庭责任意识和学校主人翁精神，旨在提高学生的自我管理和自我教育能力，旨在矫正学校管理者的办学立场和育人原则，旨在提升教师的学生意识和专业智慧。最终指向学校工作的目的，让学生成为舞台的主角，让学生充分成长。

“开学第一课”这项几乎所有学校都在下功夫实施的常规工作，作为校长可否作些理性的新思考——搭建这舞台为了什么，谁应该是这舞台上的主角，展示怎样的内容更为适切，由谁来搭建最合适？如果这些问题我们都想清楚了，并做到位了，“开学第一课”的教育价值就会最优化、最大化。

是的，这次的“开学第一课”我是摇铃者，也是搭台者，更是台下的鼓掌者。

（作者系华东师范大学附属杭州学校校长、特级教师）